文档介绍：论文作者签名。鱼盍≥堕苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明。所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料·对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明·本人承担本声明的法律责任·日
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中文摘要与高校教师绩效评价的普遍方式——学生评教,却得不到应有的重视。学生评教作为上课照本宣科,课堂不够活跃坝行├鲜ψ⒅亟淌椋春鍪佑恕保翱瓮饨涣我国目前在高校教师绩效评价方面主要以管理者评价和同行评价为主,而学生参学生参与高校教师绩效评价的普遍方式,自从诞生之日起,关于它的各种争议就如火如荼。其中,学生评教工具的设计和完善显得尤为关键。然而现有的高校学生评教调查表或量表大多是基于教师和管理者的立场来设计评估内容,难以反映学生个人的实际感受,这严重影响了学生评教的科学性和有效性,违背了学生评教的初衷。本研究认为真正科学有效的学生评教工具应当让学生发表自己对教师的真实看法和感受。在结合前人研究成果和国内几所大学的学生评教问卷的基础上,笔者采取选编结合的方式设计了预测调查问卷,并通过预测、分析及修订,形成了正式调查问卷,以调查大学教师与大学生理想中的“好教师”的符合程度,以及大学生对大学教师的真实看法。本研究以笱У娜罩票究圃谛IJ┎舛韵螅心康男运婊檠共发放调查问卷荩栈匚示份,,笱У慕淌τ肫湓谛4笱硐胫械摹昂媒淌Α钡姆铣潭却τ谥械绕上的水平。其中,在“职业道德”方面与学生的期望符合程度最高,“职务奉献低其它由高到低分别为“教学价值”、“教学效能”、“教学风格”,以及“课堂互动T谘男员稹⒀淖ㄒ道啾鹨约把哪昙渡希琒大学的教师与笱У本科生理想中的“好教师”的符合程度存在显著性差异,而在学生综合成绩的排名及其父母受教育程度上则无明显差异。为了对统计分析的结果进行补充,本研究还对槐皇源笱木咛甯惺芙了整理归纳,得出的结论与统计分析的结果基本一致。大学生对大学教师的总体感受是“有好有差ⅰ盎净剐,但与其理想中的“好教师嬖谝恍┎罹唷1皇源学生认为差距主要表现在“有些老师对本科教学不够重视,不太负责坝行├鲜贫乏,师生关系比较淡薄”等方面。从被试的回答中发现,存在差距的原因可能包括:
生对大学教师的期望教学:大学独特的教角的高校教师绩效评价研究
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.斡敫咝=淌ㄐ兰鄣钠毡榉绞健!Q澜獭研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...咝=淌ㄐ兰鄣母趴觥研究问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.南鬃凼黾把芯可杓啤文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..咝=⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法与流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯示砩杓朴胄薅问卷设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..预测与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.┎庥敕治觥研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
距离⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.芯拷崧邸芯坎蛔阌胝雇参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录涸げ馕示怼附录赫轿示怼骸攻读硕士学位期间发表的学术论文与研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯