文档介绍：----病毒导学案
学习目标:
知识目标 1、识别病毒,说出病毒的结构组成。2、关注病毒与生物圈其他生物的关系,特别是与人类的关系。
能力目标能从正反两方面介绍病毒与人的关系,培养学生语言表达能力。
情感目标通过对病毒利弊的探讨,引导学生辩证地对待客观世界。在同伴教育活动中,建立良好的同学关系,通过共同探究,建立师生互动互信关系。
重难点:
重点:、病毒的结构与生活。
。
难点:病毒的形态结构和生命活动特点。
使用说明:-74勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”,认真组织答案,组内达成共识(7分钟);,教师随堂指导(5分钟),老师引导(20分钟);(5分钟);(8分钟)。
一﹑预习要点
,比细胞,需要用才能观察到。
,由        外壳和               组成。病毒不能         生活。只能寄生在其他生物的内。根据寄生的生物种类不同,病毒通常可分为______病毒、______病毒和_____病毒,后者也称为__________。
,靠自己的中遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒。病毒离开了活细胞,通常会变成。
,分布,可给人类、动物和植物带来极大的危害。但人们也可以利用病毒为人类造福。
5、病毒的常见形态有________、_________、________。
6、人类一方面设法________和_________病毒疾病,一方面______病毒为人类造福。
二、合作交流
禽流感是禽类流行性感冒的简称,是一种有甲型流感病毒的一种亚型引起的传染性疾病综合症,人类对其中的H1、H3亚型易感。请同学们利用今天所学知识,大胆设想一下,你有什么办法对付并预防这种病毒呢?
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三、小组讨论
1、有一次,一个同学拿来一份鸡的血液,说可能这只鸡患有鸡瘟,想拿到学校的显微镜下查一查。老师马上说你一定查不到。提出疑问:老师为什么这么说?
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2、人患流感后,为什么那么难好呢?请从病毒的生活环境来分析。
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四、展示点评
以小组为单位进行展示,结束后追问是否有补充。并及时进行评价。
五、小结与巩固
回顾这节课的所学内容,并进行速记。
六、随堂检测
,科学家首次用哪种仪器观察到烟草花叶病( )
( )
、细胞质、细胞核 、细胞质、细胞核