文档介绍：同济大学人文学院
硕士学位论文
成人高校网络课程开发中的知识共享研究与实践
姓名:朱瑾
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:张建忠;徐海宁
20080301
摘要识共享正是为了提高知识效用——开发出高质量的网络课程。因此,对网络课程随着知识经济时代的到来,知识越来越成为社会发展的决定性力量。如何管理好知识,使知识的效用最大化日益受到人们的关注。知识共享正是在这个背景下,成为研究领域的热点问题之一。在提倡教育终身化、创建学习型社会的今天,网络课程作为现代信息技术条件下教育信息传递的主要媒介,在成人高等教育中发挥着重要作用。成人高等教育的成功很大程度上依赖于优秀的课程资源,努力建设与开发适合于网络教育发展和成人学习者特点的优秀网络课程是每一所成人高校的重要使命。高水平的网络课程开发有赖于一个优秀的网络课程开发团队,有赖于这个团队集体智慧的创造,通过团队成员隐性知识和显性知识的共享使团队内的知识持续增殖、升华并得以创新。团队成员隐性知识和显性知识共享的过程也就是知识共享的过程,知开发中知识共享的研究就成为提高成人高校网络课程开发质量的一个亟待解决的重要课题。本文在研究国内外知识共享研究现状、网络课程开发现状的基础上,借鉴相关领域知识共享的研究成果,结合专家访谈和现象观察,对参与网络课程开发的人员、知识共享的过程机制进行了较为全面的研究分析,并试验性提出了成人高校网络课程开发中知识共享研究的相关因素基本假设,通过实证研究进行了较为深入的论证和检验,并针对论证结果进一步分析探讨,最后结合同济大学继续教育学院精品课程《高层建筑施工》开发中的知识共享进行了案例研究。关键词:成人高校,网络课程开发,知识共享
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——企业知识管理等问题,企业界也在积J毒玫牡嚼二十世纪后期,知识经济的浪潮从西方席卷中国。年,世界经济合作与发展组织提出并全面阐述了“以知识为基础的经济”这一具有划时代意义的概念。知识经济是世界进入一个信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的一神崭新的经济,是以信息的生产和利用为核心,以人力资本和技术为动力,以高新技术和服务产业为支柱,以强大的系统化、高新化,高效化的科学研究体系为后盾,以追求知识价值不断更新为目标的经济。人类进入知识经济时代以来,知识取代了农业时代的土地与劳动力、工业时代的资本与设备,成为促进经济发展和社会进步的最重要的资源,也是企业在剧烈变化的市场环境中生产经营、获取竞争优势的最重要的生产要素。J豆芾淼男似知识经济时代的到来引发了知识管理的热潮,知识管理成为理论界与实业界共同关注的焦点,知识管理的理论与实践不断丰富。面对知识经济时代的到来,所有的企业都将经历从控制经营走向自由经营的逆转过程,人们将有更多的机会选择自己的工作和学习。与此同时,许多企业和管理人员也充分认识到,知识经济时代企业的战略资源是知识资源,企业的竞争优势将来自对知识资源的有效开发和管理。然而,知识资源不像传统的资源如土地、机器设备等那样易于管理。创造知识、分享知识的过程则更是一种无形的活动,因而,知识资源的开发作为企业管理的新模式就显得日益重要,知识管理问题引起了学术界和企业界的高度重视。“进入年,关于知识经济的研究和实践逐渐从宏观层次转向了微观领域,极探索如何进行知识管理以面对知识经济时代的挑战,在竞争中取得优势。
.J豆蚕碓谥J豆芾碇械闹匾5匚年,国内学术界关于知识管理的研究掀起了一个新高潮,并波及到企业界,由此引发了企业知识管理实践的高潮。知识管理代表着一系列