文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
理解成人学习——基于对三位社会工作者叙事文本的理论深耕
姓名:黄玄哲
申请学位级别:硕士
专业:成人教育学
指导教师:黄健
20080501
作者签名:塑导师签名:壹砬学位论文作者签名:黄玄髫日期:,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,、使用学位论文的规定,.
摘要是“能动一社会实践”问题,二是“同一性一人生主题一问题。最重要的研究成果——“以职业为导向的成入学习过程理论岣缓头⒄沽吮收在经验研究中拓展对于成人学习的理解已经成为成人教育学术界的重要研究方向之一。本研究即是立足于成人学习理论,将研究焦点聚集于社会工作者这个新产生的职业群体上,并选取三位社会工作者作为研究合作者,就其产生的质性文本进行的深度解读。通过对这些文本进行的深度理论解读,展示了促进或制约成人学习的现实因素和能动因素,彰显了成入学习的心理动力机制,提炼了三位社工的人生主题,在此基础上拓展了对成人学习的认识,并提出了“以职业为导向的成人学习过程理论本论文总共有八章,按照其内在的逻辑结构分为上、中、下三篇,即“导读:研究基础篇ⅰ敖舛粒喊咐治銎!币约啊捌范粒貉芯糠⑾制!上篇研究基础篇是本研究的研究总纲领和理论总统领。在第一章,笔者交待了本论文的研究方向、学术理想、以及研究缘起,它们共同构成了本研究的研究立意。第二章以一个全新的视角向读者介绍了笔者自己的理论创建:成人学习的较详尽的介绍。这三章共同构成了中篇案例解读的导读基础。尤为重要的是,通过梳理西方成人学习理论的新进展尤其是生活历史法的内容,研究者提出了成人学习就是社会实践中的个人发展这一论题,并确立了本研究的核心解读框架:一话”的形式出现,并以时间为线索、以主人公的自述为基本内容交代主人公的背景情况。每一章的第二节是按照成人学习的概念框架,对于每则故事根据研究两大子目标进行的解读,包括“能动一社会实践”问题的分析以及对“同一性一人生主题”的精神分析。值得一提的是,把精神分析方法的运用贯穿在三个个案的解读过程当中,是本研究区别于其他质性研究的重要特色与标志。最后两章是本文的下篇,研究发现篇。在对三个个案进行分别解读的基础上,第七章对他们成人学习过程中的本质性命题进行了提升和归纳,并形成了本论文在第二章中关于成人学习的理论思考。第八章是笔者对本研究方法论的深刻反思,并把它提升到学科发展方法论的高度,论述了批判的质性研究对于学科发展的意义,在对质性研究未来走向的探讨中打牢了本次研究的基础——论证了本次研究三大维度和成人学习的概念框架。第三章则对论文的研究构想和研究过程做了比本论文的第四到第六章属于案例分析篇,其内容来自于三位职业社工的自述,笔者按照可读性原则将总共十万字的访谈文本进行了部分的删减,化为三个独立的故事:凡、亚、爱。每一章的第一节记录了笔者进行访谈的部分过程。它以“对的合理性。
关键词:社会工作者能动一社会实践同一性一人生主题职业为导向的成人学习过程理论成人学习以
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上篇导读:研究基础篇第一章研究立意弟一早研氕业思第一节反思与超越:对成人学习的再思考咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风一一郑板桥《竹石》“学习’’这两个最为普通的字眼,在新世纪已经被赋予了完全不同的含义。华东师范大学出版社在新世纪初,陆续出版了一系列颠覆传统学习观念的重要译著,包括《情景学习:合法的边缘性参与》在内的兰腿死嘌暗母锩氪浴罚揭示了人类学习的深刻机制。在它们的封底上,赫然印着这样的一段话:“过去的十年见证了人类有史以来学习理论发生的最本质的变化,人类已经进入创建学习成人学习作为笔者孜孜以求的领域,其发展又是日新月异的。《成人学习理论的新进展》中译版的面世,让国人领略了国外成人教育界在这一领域高度发展所呈现的瑰丽风景。笔者更充分地相信,这一领域也正是世纪成人教育大有可为的绚丽舞台。出于一种专业自觉,笔者毫不犹豫地就选择了成人学习作为毕业论文写作的方向。几乎处在停滞的状态,仍然固守认知科学的传统观点。理论的缺失和裹足不前,既无法有效