文档介绍：:业:研究方向:指导教师:硕士研究生:月完成院专..
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导师签名趁塑量啭笾钎日期:≯年歹月纠日华东师范大学学位论文著作权使用声明知其纠日新观念生成的影间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名:《知识基础和认知评价对创新观念生成的影响研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的砺壬/博士牍囱学位论文,本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网徒谎论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚脑妫于年月日解密,解密后适用上述授权。ⅲ槐C埽视蒙鲜鍪谌ā本人签名·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩为有效淳鲜霾棵派蠖ǖ难宦畚木9ǹQ宦畚摹4松骼覆惶钚吹模为公开学位论文,均适用上述授权
楼整搓硕士学位论文答辩委员会成员名单职称单位教授上海社会科学院姓名备注李维主席袁军上海师范大学杨向东副教授华东师范大学
摘要创新的生成机制研究是当前创新研究领域的一个热点问题,近年来研究者从创新的认知取向出发开展了各类研究。知识基础和认知评价是创新理论探讨的重要方面,有研究者将其作为创新理论建构的主要成分,也有研究者将这两个方面作为影响创新的重要因素。总体而言,目前在知识基础和认知评价对创新的影响研究上理论探讨较多,实证研究较少。本研究通过三个实验分别探究领域一般知识对创新观念生成的影响机制、领域特殊知识对创新观念生成的影响机制、以及认知评价对创新观念生成的影响。具体设计的三个实验分别研究了大学生英语词汇量对英语看图作文创造性的影响,心理学专业基础知识对心理学研究方案设计创造性的影响,以及在创新观念生成的不同时间介入认知评价对玩具设计创造性的影响。研究得出如下结论:贝驶懔勘冉闲∈保⒂锎驶懔康脑龃蠼ù俳⒂锟赐甲魑牡拇葱滦裕词汇量越大,英语看图作文的创新性越强;当词汇量达到一定水平后,英语词汇量的增大对英语看图作文创新性的影响将减弱,创新性维持在一定水平上。⒂锎驶懔慷杂⒂锟赐甲魑男掠毙缘挠跋齑笥诙云涫室诵缘挠跋欤挥⒂词汇量可以在一定程度上预测学生英语看图作文的创新性。煊蛞话阒J逗吞厥庵J抖加氪葱滦灾浯嬖谡喙氐墓叵怠J痘『腿挝衲讯仍诙源葱滦缘挠跋焐洗嬖诮换プ饔茫幌喽杂诘湍讯任务,在高难度任务条件下,领域特殊知识对创新性的作用更大。蘼廴嗣鞘欠癖灰G蠼腥现F兰郏鎏宥伎赡馨凑兆约旱乃嘉绞皆创新过程的不同时间对作品进行认知评价。关键词:知识基础认知评价创新观念生成创新性‘