文档介绍：江南水乡周庄《江南水乡——周庄》教学设计导读:就爱阅读网友为您分享以下“《江南水乡——周庄》教学设计”资讯,希望对您有所帮助,的支持!,理解“灵秀”“瑰丽”“遥遥相对”等词语的意思。、流利、有感情地朗读课文,感受周庄的秀美及灿烂的历史文化,激发对祖国的热爱之情。,读懂课文。背诵课文第二段。。。,要求读音准确,书写规范。,理解课文内容。。。。。、词语卡片。教学过程一、激趣引入,提示课题(5)。。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。:江南水乡——周庄二、初读课文,整体感知,自主学****10),勾出不认识的字词,3用自己喜欢的方式解决生字的读音。。指名分段读课文,学生互评正音。,不理解的词讨论解决,读不懂的或重点词语随文学****想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美,(得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽。)三、细读课文,想象品味(学****课文1,2段)(20),说一说读后你知道了什么。,让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。都是有感情地讲述:周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲,当我们踏上周庄的土地时,一下子就被它深深地吸引住了。。选择自己喜欢的方式(默读、轻声读、同桌互读„„)读第二段,勾出自己喜欢的描写景色的句子,美美地多读几遍,说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。1).学生有感情地朗读“蓝天下„„”这一句,再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。(学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。)2).学生说一说大都市的建筑和环境,与周庄进行对比,体会出周庄带给人们的轻松之感。3).学生完整地读全段,熟读直至背诵。四、课堂小结(5)五、布置作业(5)。。。、流利、有感情地朗读课文。,激发对祖国的热爱之情。重点