文档介绍：酒店客房服务与管理
说课人:
客房服务与
管理
内容
课程整体设计
课程整体设计
A
B
C
D
课程目标
课程资源
课程内容设计
E
教学方法手段设计
F
课程考核及教改思路
学情分析
课程性质
酒店管理作为一门新型的应用学科,具有很强的综合性和实践性。
《酒店客房服务与管理》课程是在原“2+1”人才培养模式教学过程中不断总结出新的“准员工式的1++1+”工学交替人才培养模式中开设的一门酒店管理专业学生必修的职业能力核心课程之一。
课程目标
通过课程的
学习,掌握客房
服务的基本知识、
服务技能和相应
管理知识等,使
学生具有酒店服
务部门基层岗位
服务能力与督导
管理能力。
素质目标
通过课程的学习,使学生具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等方面全面发展的高素质的酒店业一线应用型或管理型人才。
课程教学目标
通过技能的训
练使学生能够熟
练运用客房清扫
程序、做床、地
毯和大理石地面
的清洁技能、接
待服务技能等适
应现代酒店业客
房服务等领域一
线服务和管理需
要的能力。
技能目标
知识目标
课程资源
酒店管理专业在本课前修的专业课程:
《酒店管理基础知识》《现代社交礼仪》
《酒店前厅服务与管理》等
酒店管理专业与本课同修的专业课程:
《酒店英语》《服务心理》《餐饮服务技能》
《酒吧服务技能》《康乐服务技能》等
酒店管理专业在本课后续的专业课程:
《餐饮管理》《管理沟通》《管理学原理》等
教材
《前厅与客房管理》高等教育出版社
2006年出版刘伟主编
辅助教材:
《客房实训》
北京大学出版社
2007年出版叶红主
《饭店服务教学案例》中国旅游出版社张永宁主编
师资
资源
每周6节
共18周 108课时
理论课 64课时
实践课 44课时
课时数
课
源
程
资
《酒店客房服务与管理》是酒店管理专业的专业核心课程,
课程配有一支水平较高的教学队伍。主讲教师共7人,其中
副教授1人、讲师3人,助教1人,兼职教师2人。形成以中高职称教师带头,硕士研究生为主体的专兼职教师与“双师型”教师相结合的优秀教师队伍。
学生情况分析
学生
基本
情况
1、高职院校学生在中学时的学习基础相对较弱
2、学生的学习主动性相对比较弱
3、开设本课程是在第一年的第二学期,学生有一定的
专业基础知识铺垫。
因材
施教
理论结合实际,精讲多练,注重实训实践。根据教学目标及
教材立足于提高学生的专业素养和专业技能等必须具备的能力,
并结合理论作业、实验作业和参观、实践相结合巩固课堂教学效
果。
课程设计
设计理念
设计思路
内容设计
课程内容设计
设计理念
基于工作过程的课程设计
1、课程体系柔性化,教学内容灵活化,及时将行
业前言性知识补充到教学内容中,避免教学与
行业发展相脱节,满足学生就业和发展的需求
2、理论教学与实践教学相融合,着重培养学生的
实践能力。
3、以能力为主线设计教学模块和任务。