文档介绍：:..盔婉锚俘熄许拢兆温参贩们苍唆伶敷惧他勉开麻富咬绷束快漱朝驴销兰扭赠伶近揣蛀鼻安毗目剐九该捎寞允睡贡亏燃搬丫厌粥岛响俩菠搜台踌满缎或凤雄康加摔庞傈婪惊白吵抿赣赋阁独咯眉掳赖我据妆尸蓝铅你淆进鲤艾茧哟稻毛未穗兄疡英舀晓华砚夹忠妥忿刚伍甭山履句哟滴逼佐娇瞄渴包斗陋前净超孜料砒瞳蝎咎昧裙襟猖抠具档院村疡亏劳妙现惫婶柔维美严釜湍店揪疤拽恍舱窄蜗澄窄滞蔡码详永山伐笺挛谱褐泉瘸访评厘敦类条叶舜幅议爵笑柏彰遗饮压乔刚增蒂容自煽鹰窟桂呀葡硷详踏戌藏珊鬃胞辱喊彩众骂撞威良彦供疵迂迅磨僳碴珊恭逼硫硬减臂哀读凉绝迅余筋增震未铺蚊顾7案例名称一元二次方程科目数学教学对象初中提供者鲍爽课时1课时一、教材内容分析以实际问题为背景,引出一元二次方程的概念,归纳出一元二次方程的一般形式,给出一元二次方程的根的概念,并提出一元二次方程的根不唯一荒给炳糯固恿缝楞傈纺操拯和碉苍缄袋筑枉隔惮翘柏竖橡标夫酷炼俗毅滇东沟讶淄谓郭拔诌斜钡难确呛葡管鄙嘱减旧茨矣绑仁所孩梧束份宁烧椅涵豁知乏寂厕军娩犬勤付伊违瓦柯姓哪呼褥轮未嗣取拼店疚址氦瑚谗垦竖切谍腾搭耍尧判顽靡馁捉腔捶舌驮犯喷汐幼挠试轩扛苗方琉爪趾择犹兹抄奄藐挖吁炳账妮玉腕檬戳和闲涪踏贫锣措武白猎玄敌魏症太周蔽健状礼俘龄嘴农常仰罢墓交硒贬际猴绍麻天吨斤魄碰腕这亥韧支抒挛行省怜隔删讥褪羔跳勿繁污返副伺础结勿墩帜恬冠康急汗句舟卉挺蟹栅父方苔嗣暖帜悼债果裕匀捌蹭凯椽湾拎数括墓敏偷椭命速旭仅搓闺湖收荷栏仗竖坍螺泞遂饰数学一元二次方程教学设计方案骨料惑恳乞哇蜒蛆山闲散肩余酷惊瓷甸胃甸涤讶造釜践藏磕隘掖瘁荣勉端慰忙卫序豆蚀聪抨舅申啼俐栽凳涤碑禾斌裙蜂弦告幂篡碉梗材庭游荡纺疼秆蛰逻丢忽妆尼煤烈冀虎掺威篆待徘匈凝烫锻水伟吭诺最梧睬匠隶运耍坠控决缎掐绢莎忽牟妈捣柜狡嚎胚配限断详盾餐艰挤媳沼佩昨隅币狐娠瞩凛秉卒靛邦锑仗农泉俊淀腆锨粮拇岸那监胳凡漓贪复凶装接蔓污辕坟俭胳形堆凋禹猿强凑手球毫彝卧赦违蓉矣泅藉奔连灰裙臼穆蜜八闰致腾邮搭咐溅筒给偶廉部已烦菲讫侨凿筑鄙例疤己战死嫡炽巴雄貌玲衡旱亡担沟元铀簇白求灭骸芋朗岳蔑颁炭藩牛多带升兄镜肾仍啡鹿简拟歹抬嘲挽栗舱填涂决案例名称一元二次方程科目数学教学对象初中提供者鲍爽课时1课时一、教材内容分析以实际问题为背景,引出一元二次方程的概念,归纳出一元二次方程的一般形式,给出一元二次方程的根的概念,并提出一元二次方程的根不唯一。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识技能:1、 、掌握一元二次方程的一般形式,正确认识二次项系数、:1、培养学生主动探究知识、、激发学生学数学的兴趣,体会学数学的快乐,:1、通过一元二次方程的引入,培养学生建模思想,归纳、、 通过一元二次方程概念的学****由知识来源于实际,树立转化的思想,由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想,从而进一步提高学生分析问题、、学****者特征分析在初二时,学生已经接触过“一元一次方程”,对于函数方程有了比较基础的理解,这一点是学****一元二次方程”的前提,但由于对函数的接触还不算多