文档介绍：单元教学设计80中学:潘海燕一、布置整体自主阅读的问答题,要求学生在两课时内读完本单元的四篇文章,同时在课下完成相关的阅读题。二、阅读本单元的导读部分,了解报告文学的基本特点——新闻性、真实性、文学性、政论性、思想性等。三、先讲《包身工》——中国第一部真正意义上的报告文学。四、再讲《火中的凤凰》——报告文学的报春花。五、接着讲《王选的选择》——创新与发展。六、最后讲《西行路上左公柳》——生态报告文学。七、学完四篇课文后,完成第二次自主阅读的相关问答题,加深对报告文学的认识。八、拓展阅读与小组合作课题研究。选修课题:(由于时间关系,尚没有及时展开,仅仅对生态报告文学做了一些初探,其他的准备留作假期作业继续完成)报告文学的新闻真实性研究 2、报告文学的思想战斗性研究报告文学的语言文学性研究 4、从报告文学看历史的发展问题报告文学研究(最好将问题分类,根据自己的能力进行专项研究)报告文学获奖情况研究 7、生态报告文学的专题研究从报告文学中看“弱势群体”的生存状况报告文学家的专题研究(可选一位作家,也可选几位作家作比较研究)政治权威下的报告文学的话语权研究中国报告文学的流变研究……这些课题还有待进一步补充。作品推荐2003——2007年报告文学年选、《中国新教育风暴》王宏甲、《中国报告文学的世纪景观》   李炳银、《歌德巴赫猜想》徐迟、《美学书简》柯岩、《摇着轮椅上北大》李春雷、《唐山警示录》张庆洲、《南京大屠杀》张纯如、《南京大屠杀》徐耕志、梅洁《西部的倾诉》、《大江北去》、《中国农民调查》陈桂棣、吴春桃、《中国食品安全调查》周勍徐刚作品集《世纪末的忧思》、《沉沦的国土》、《国难》、长江传》、《地球传》、大地之门系列丛书-《上善若水》、《根的牵挂》、《走向孤独》、《我将飘逝》、《守望家园》、《风沙漫笔》、《回想那风》历届优秀的报告文学有哪些?(可选择性地推荐给学生)世纪末的忧思(徐刚)(中篇)太乙宫黑幕(司马南、李力研)(长)百万大裁军(袁厚春)(中)女人,世界屋脊上新鲜的太阳(王宗仁)(中)割不断的呐喊(张书绅)(中)拯救大地(徐刚)(长)沙漠风暴(张胜友)(中)癌症不等于死亡(柯岩)(中)凤栖何方(柳明)(中)依稀大地湾(沙青)(中)托起明天的太阳(黄传会)(长)“希望工程”纪实(黄传会)(中)马家军调查(赵瑜)(长)中国的要害(赵瑜)(中)步鑫生现象的反思(周嘉俊)(中)世界屋脊:猛士建造辉煌(刘恩龙)(中)站起来的农民(牟崇光)(中)大清王朝的最后变革(张建伟)(中)古老的东方有***(贾鲁生、王光明)(中)热血男儿(李士非)(中)中国教授闯纽约(何启治)(中)“魔术师”李海仓(焦祖尧)世纪之约(曹岩)(中)世界上什么事最开心(陈祖芬)(中)走过伤心地(张雅文)(中)残简:1958(胡平)(中)禅机1957——苦难的祭坛(胡平)划破夜幕的陨星(王晨)(中)中国高考报告(何建明)(长)落泪是金(何建明)(长)共和国告急(何建明)(长)我在寻找那颗星(江宛柳)(中)一桩英雄案的始末(王中才)(中)土地与土皇帝(麦天枢)(中)1947年夏季战记(刘白羽)(中)毛岸英之死(王颖)(短)志愿军战俘纪事(靳大鹰)(中)侨乡步兵师(中夙)(中)鸟瞰地球(徐剑)(中)惊涛裂岸(葛逊)(短)莽昆仑(徐志耕)(中)1988横竖撇捺(长江)(短)通天状(苏廷海)(短)无