文档介绍：2013年江西教师招聘考试教育综合笔试客观题解析
自2010年江西教师招聘考试开始统一考试,到现在已经3年了,2013年的教师招聘考试日益临近,通过对往年的真题分析有利于更好的应对新一轮教师招考。考试的题型有客观题和主观题,分值比例是6:4,可见客观题所占比重之大,客观题能否取得高分决定着能否在考试中脱颖而出,客观题得分是教师招考教宗笔试取胜的基础和保证。在这里,将重点分析客观题特点,帮助考生们更好的把握出题者的意图,了解命题的规律,从而轻松过关。下面将从客观题的题量模块分布特点、分值模块分布特点以及考核知识点分布特点这三个方面进行分析。考生们可通过对真题的把握,在复习时做到有针对性,做到事半功倍。
题量模块分布特点分析
-2012客观题各模块题量分布
从客观题总量上来看,2010年有80道选择题,,共60分,2011年和2012年都是60道选择题,每道1分,共60分。预计2013年客观题题量和分值方面应保持不变。由图可得,历年真题在各模块的题量分布具有稳定性(侧重点一致性),其中教育学原理、教育心理学、教育政策与法规和课程与教学这四块题量所占比重最大,因此考生在复习时重点突出这四个模块,对于可能以客观题形式进行考核的知识点多留意。
分值模块分布特点分析
-2012客观题各模块分值分布
从这八大模块来看,教育学原理、教育心理学、课程与教学所占分值较高,教育政策与法规以及德育与师德次之,班主任工作、教育技术和时事政治所占分值最少。因此考生在复习时应把握住重点,提高应考效率。从时间上来看,2010年客观题在教育学原理、教育心理学、教育政策与法规以及课程与教学这四个模块分值分布较均衡,占客观题总分的71%,2011年客观题在各模块的分值分布形成一个梯度,从教育学原理、教育心理学、课程与教学到教育政策与法规依次递减,占客观题总分的90%,2012年客观题在教育学原理、教育心理学、教育政策与法规以及课程与教学这四个模块分值占客观题总分的58%,在前五个模块分值分布较均衡,与前两年相比,在德育和师德这块比重明显上升,占总分值的15%。在新出台的中小学教师专业标准中,师德当先,突出了师德的重要性。这个知识点会以多种形式考核,应加以重视。
知识点模块分布特点分析
教育学原理这一块考核的较为全面,几乎每一章节都有考点。这一块也是放在试卷的前面,第一道题多考核教育的起源或学校的产生,2010年考查了教育词源,2011考查了教育起源,2011和2012都考查了学校的产生,预计2013年的第一道题也会考查这个知识点。教育与社会的关系中侧重考查教育与政治、经济的关系,其中教育与经济的关系在2011年和2012年考查同一知识点。教育与人的关系中侧重考查影响身心发展的因素和个体身心发展规律。教育目的按以往惯例必有两道题。学校制度这一章必有一道,2010和2012考查同一知识点,即我国第一个颁布实施的学制——癸卯学制,考生复习时务必了解我国学制的形成与发展。学生与教师这章侧重考查教师的专业发展、劳动特点,2011年和2012年都考查了教师的劳动特点。
教育心理学这一块考核的知识点分布较散,少有重题,也很少有像教育学连续三年都会考核的知识点,只有教学测验连续三年都考查到,分别考查了测验的信度、测验的效度、测验的难度。除此之