文档介绍：《教育学概论》复习题四
一、判断题
,影响人们思想观念的活动。(Ö)
。(Í)
,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。(Ö)P81
,鼓励他们探索不同观点。(Í)P55
、商、周时期。(Ö)P3
“隐性课程”这一概念的教育学者。(Ö)P142
。(Í)P135
,德育与智育的目标有交叉的地方。(Ö)
(或文化)为本位的课程,活动课程是以学习经验为本位的课程。(Ö)P136
,对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。(Í)P207
、不同课型的具体特点而有所差异。(Ö)P261
,选修课程才提供了个性发展的可能。(Í)P134
,且独立于教学过程之外。(Ö)P250
。(Í)P4
、好行为、好品质来影响教育学生的方法是榜样教育法。(Ö)P220
,总难以摆脱原来口音影响,这是过了语言关键期的缘故。(Ö)P121
、外显的、陈述性知识。(Í)P165
,主要是通过纸笔测验进行的。(Ö)
,而是置身于班集体的环境中。(Ö)P116
,师生、学生间的互动只能通过正式的规章制度来维持。(Í)P237
,开设活动课程是比较适合的,随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟,他们就应当开始学习比较系统化、理论化的科学知识了。(Ö)P139
。(Í)P66
。(Í)P168
。(Ö)P173
。(Ö)P92
“教师中心论”的代表人物之一。(Í)P126
,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,也属于诊断性评价的评价范围。(Ö)P249
“附带学习”与克伯屈的“附学习”完全不同于隐性课程。(Í)P142
“兴于诗,立于礼,成于乐”的思想,包含有“美育具有完善品德的功能”的含义。(Ö)P93
30.“自有人生,便有教育”,这里的教育是狭义的教育概念。(Í)P3
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