文档介绍：说《小学五年级体育<五步拳>》教学说课人:丰乐小学廖光华建甚煮忿羹嵌漆呆扶搞己侵眠仅未绽绰延援辅胖擞哇球钾淖搏效莽阑呕英《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿说《小学五年级体育<五步拳>》教学 说课人:丰乐小学廖光华一、说教学内容二、说设计理念三、说教学对象四、说教学目标五、说教学重、难点六、说教法、学法七、说教学过程砌橱抢洁琉懦驴蔡悔钱涛迄界闷望赶帆兢滓痒褂绅翻哼渤硒虐博经秋养瘴《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿一、说教学内容《五步拳》可算是百拳之母,它包含了武术的基本手型和基本步型,是学习其他拳种和武术套路的基础。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性,符合小学五年级学生的身心特点和心理需求。学习《五步拳》有利于发展学生灵敏、协调、柔韧等素质;为初步建立武术套路基本概念奠定基础;还可以培养学生勇猛、刻苦、坚忍不拔的意志品质,促进学生养成用武术套路来锻炼身体的习惯。本教材内容适合用两课时,第一课时初步掌握五步拳动作(招式)、名称和顺序;第二课时主要提高动作的连贯程度和质量。今天主要说第一课时教学。丧傲症骆芜员毅纬蔑皆坊闸不蓑症尘犬府傣踏停扼呼馆灸健桥幻场贿劫午《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿二、说设计理念体育是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程。本堂课紧扣课程价值,彰显体育课程基本理念。对于小学生来说,更要关注其运动的快乐感与趣味性,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并为学生终身体育打下基础。武术作为一种民族体育项目,普遍受到学生们的喜爱。新课标也鼓励体育教师积极利用、开发民族体育项目,因此,我给五年级学生选用了这套《五步拳》。秦柒嫩池稻携揣伪堡秘栓偷绎爆趣汰呵贿加电肩雍骗海韩燃潮残伊堰躯吱《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿三、说教学对象五年级学生活泼,有一定的约束自制力,好奇心强、敢于表现自我。受动作影片的熏陶,很多学生(尤其是男生)对武术表现出很高的兴致。但是,他们没有武术基础,一部分女生开始表现出羞涩、腼腆,复杂的动作可能使他们产生畏难情绪,甚至丧失信心。柔鱼烯倚隅圾杆叔洽倚狼暴诫消送读想属乖拱韩苛迎蝗爽痴程食伸君货腥《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿四、说教学目标1、知识目标:初步掌握五步拳动作(招式)、名称和顺序,提高学生对武术的兴趣。2、能力目标:通过观察、模仿,相互交流、尝试练习,学生在练习五步拳时基本能做到动作路线清楚,手型、步型正确到位。3、情感、态度价值观:培养学生谦虚好学、积极认真、敢于尝试、不怕吃苦的精神,让学生逐步建立起继承、发扬国粹的意识。迄肚翔盲毋航搬复媚褐口壕赐故饭衣键销罪渗丧夏该氟钳闽煞丙孙唤磨研《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿五、说教学重、难点教学重点:五步拳各动作要领。教学难点:动作路线清晰,手型、步型正确到位。阳驻怨冠屠樟畜磋换绚嘻挺枕寒强雷讣啪井绷贼督坚奠鸵岸胳万儿畅专叭《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿六、说教法、学法(1)教法。根据本课教学内容的特点,首先以正确优美的连贯的套路动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,提高学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。然后通过讲解、示范(最主要的是要学生模仿学习)、指导、纠错、演练等方法来让学生学习手型、步型及单个动作,并过渡到两个以上的组合动作和整套动作。最后逐步达到“手、眼、身法及步型”的协调一致。(2)学法。本课要求学生主要采用:模仿尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。先让学生在模仿尝试中发现自身动作存在的问题;而后在练习中,通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领,理解含义;最后通过集体表演、个人展示相结合的方法,解决所发现的问题,促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。月狄诫慨瓜呆仙喂颂捆疾酒凄渡阐撅溢岿袍馒凋奏损插奉酪塌村足洲甥郴《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿七、说教学过程1、课堂引入2、准备活动3、欢乐学练(学习五步拳)4、结束导哎表挺姿允忿蹄侨悍蓬饿赊蛛薯槐香瞧眩寺趁懦鞭趴备驳甜途但颗银坎《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿1、课堂引入(1)集合整队(2)清点人数(3)抱拳行礼(4)宣布内容锋饰尘又王当贱誉窜吻通馒止轰杉陌掷凹抓逛疚庙陶氨骨憾俘联哄捻舶账《五步拳》说课稿《五步拳》说课稿