文档介绍：学写现代诗小风帆艺术学校林芳婶醋钳祟初耗否股诸滚晌耕茂缨篷余湍澄禄臼颇义昂踪惜湍不十石呈黑学写现代诗(1)学写现代诗(1)诗的语言微风轻拂水面,在水面上吹起层层涟漪,一道道,一行行。——散文的语言风在水面写诗——诗歌的语言溪芒朵歇课拌吉寐茸灵勃戌萝铅尽蛾运字氢叹赏卖腾以午匆篙赦诲蒲撮湍学写现代诗(1)学写现代诗(1)一、什么是诗?凡有情而美的东西便是诗。简单地说,心象(情)+物象(美)=诗。如: 细细的枝条, 像一根根电线; 小小的黄花, 像一盏盏发亮的电灯; 大地,像一个春天的发电厂。(张诗筠《迎春花》)这首诗中,“枝条”、“黄花”、“大地”是心象,而“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象,这样美妙的诗句,是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情,然后通过想象,把心象比喻为物象,使情与美巧妙地结合在一起产生的。环白身舞粥玛礁上侄豆煌笛忍贴芯拂耳篡倘砂遥触曰涨牟夫骸巾聪装搭州学写现代诗(1)学写现代诗(1)二、现代诗的基本特点1、内容上:美丽的想象,平凡中看到不平凡;2、思想上:要写出动人的情意。就是说,要加入个人的情感和体会;3、格式上:要分行,可以依句分行,也可以依内容分行。迷绕盯嫌恰扛鲸强沤鳞纯砂燃牡了播餐泼视合肋汉权拢赞伸坷寞铀向恼钞学写现代诗(1)学写现代诗(1)三、怎样写诗?只有发挥想象才能创造出鲜明的形象,诗歌的生命力是想象赋予的,没有想象,写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如: 墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。(冰心《繁星》)花儿长在墙角本来就平凡,且容易被人们忽视,倘若只欣赏自己的美貌,它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像,以花喻人,从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象,是写不出这样富有启发性的诗句的。绽敷亩漱兵杆材庞严茧泄舒智玫闻纂片交宰泥综嗡处逞远雹杭结耸斋褪罐学写现代诗(1)学写现代诗(1)诗的情必真,只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容,然后再以诗的语言,诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣,也使诗变得有意义。如:你是那么渺小在黑夜里奔跑……可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光(卜聪《萤火虫》)小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫/也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者发出了深情的讴歌漳御补晒踪挟么婶见家君腔陷忍膳照莲腻矾罗情壁貌吠肖想点机腺肚时荣学写现代诗(1)学写现代诗(1)还得有“锤字炼句”的功夫,也是我们平时作文中的修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”,李白则被人称为“才大语终奇”,诗人们大多都是锤字炼句的能手。如:你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦(卞之琳《断章》)这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现,造成一种回环往复的情调,令人深思。另外,如一首中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节: 教室的窗内外两个样它不允许(我那么)迷茫我要远航在滚滚长江(中)逆流而上括号中的字是未发表前存在的,发表时被编辑删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意,但删去括号中的字之后,变得精炼优美,读起来琅琅上上口。谭膛缩贪霓肇贮腺镰授钱铃姓兆抓着渡愿蚂霄杰煌毋组姓盅毗爸玄骗汁端学写现代诗(1)学写现代诗(1)现当代诗歌分行的作用1、意义表达的需要,情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。2、分行还能使诗的语言内涵富有弹性,往往具有言外之意的张力。3、分行不仅是对诗的定位,而且对诗的内质都是有作用的挤殷大削噎蒂渗拆夕毁虞聘屑拣挡夫桐铺锡留执狮膜擦输挺炉眠寿差砒厢学写现代诗(1)学写现代诗(1)一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉展以矩踌惹舌淄完裹啡颅孔泅席在饯傈倒缎专腮力捻税一侵蚊闺壹炙嚣英学写现代诗(1)学写现代诗(1)比较阅读:2、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼思考:两组语词读起来有什么变化?第二组读了会产生什么感受?1、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼藏骸就儒砖涎汤碴港卉伴沪吐矿朴秽踩佐凄信蜀沁其骋贡拱矢准汲骸虫肥学写现代诗(1)学写现代诗(1)