文档介绍：实际测量
苏教版六年级数学下册
,掌握简单的室外工具测量和估测的方法,并把所学知识运用到生活中去,解决一些实际问题,进一步发展空间观念。
,获得成功的体验,体会数学知识与生活实际的联系,激发学习兴趣。
步测时,必须要知道自己走一步的长度是多少。通常是先量出几十米的一段距离,用均匀的步子沿直线对这段距离走上三、四次,记好每次走的步数,然后算出平均每次走多少步,再算出走一步的平均长度是多少。
实际测量:
已知教室的长度,测算自己一步的平均长度。
姓名
第一次
第二次
第三次
平均步数
平均一步长度
步
步
步
步
步
步
步
步
步
步
步
步
例1:沈强走50米的距离,第一次走79步,第二次走81步,第三次走80步。他平均走一步的长度是多少?
(79+81+80) ÷3
=240÷3
=80(步)
50米=5000厘米
5000÷80≈63(厘米)
答:平均走一步的长度大约是63厘米。
沿篮球场四周一共走了( )步,我平
均一步的长度约是( )厘米。可以测
算出篮球场的周长约是( )厘米。
总务处要给篮球场四周重新涂上白漆,
在没有卷尺、测绳的情况下,你能帮
助总务老师测算出大约要涂多长吗?
知道了自己走一步的平均长度,
再测出从一个地方到另一个地方
所走的步数,就可以算出两地间
的距离了。