文档介绍：小学生·教学实践年月第期。,. · ·
堂上振振有词,但绝大多数学生的心早已飞到窗外。其实是说太晚,打了上课铃,学生还没有上完厕所,上课教师在教室等
者有意,听者无心,学生要么窃窃私语,要么合书待发,即使是待。等学生到齐,拿出学静下来再上课,时间已
正襟危坐,也是心情烦闷,此时老师所授的内容学生已无心接过去了许多,结果本节课的任务没有完成。
受,当然,就更谈不上对老师所授知识的积极反应,教学效果可有损于同事、师生之间的关系
想而知。再者,由于学生课间没有休息好,所以在下节课中,学下课了,某些教师还在讲台上侃侃而谈,一直拖到有事想
生的精力难以集中,主动性和积极性必然大打折扣,教学效率到班里去的班主任或下一节课的任课老师面露愠色地恭候在
自然要大大降低。教室门口,其场面之尴尬不言而喻。于是乎你拖我也拖,不拖堂
有害于学生的身心健康就吃亏,一节拖一节,新的拖堂层出不穷,引发恶性循环,搞得
拖堂老师是否想到,学生一天那么多的课,课间只有十来同事之间闹矛盾和意见的也不在少数。拖堂还引发师生关系紧
分钟,哪个学生不想抓住这短暂的机会,像一首歌唱的那样:看张,很多同学对老师的拖堂行为很是反感,感到老师特别无能,
看蓝天,看看绿树,呼吸一下新鲜空气,放松一下大脑;或去操会从内心深处瞧不起他们。面对经常拖堂的老师,学生上他们
场上逗逗乐、拍拍球、做做游戏等。不仅如此,学生更要利用这的课时就总有一种负担,甚至因为拖堂而厌恶这门学科。
段时间,去喝口水,去上厕所。教育部门和学校之所以把一节课家长有意见,造成负面影响
时间规定得很死,正是考虑到学生身心健康发展的需要。有人因教师拖堂、推迟放学等,学生没按时回家,家长找到学校
曾就“拖堂”问题在几所学校进行过不同形式的调查,结果十之而引发的问题屡见不鲜。现在社会比较复杂,家长对孩子尤其
八九的学生对此牢骚满腹。本来课间才十分钟,这位老师把讲是女孩子的放学回家时间非常关注,一旦教师因拖堂推迟放
课时间往后那么一“拖”,另一位再向前那么一“伸”,两头这么学时间较长例如超过半小时,家长就会到学校寻找,当得知
一夹,还能留给学生多少时间有时学生连上厕所的空都没有老师还没放学,大部分家长对此多有非议,认为这样不好。因为
了,更不用说休息休息,活动活动,为下节课作准备,搞的学生学校下午的放学时间一般都在天黑前,尤其是冬季,因拖堂回
很被动,很忙乱。据说,某学校学生因为老师的拖堂,急着上厕家,学生路上很不安全,再碰上雨雪天气,家长意见就更大,造
所而摔断腿。成了很不好的社会影响。
影响其他教师的教学总之,“拖堂”对学生的身心健康和教学质量有害无利。我
上课拖堂,占用了学生课间活动时间,学生因课间时间短, 们作为老师~定要彻底转变教学观念, 自觉遵循教学规律,与
办不完应办的事,不能按时上课,缩短了其他教师上课的时间, 学生换位思考,真正关心学生的学习和健康,并且采取相应的
课堂教学任务完不成。调查中,很多教师对拖堂很反感,认为这措施,拖堂的问题是完全能够解决的。生不亲其师,怎能信其
些拖堂教师太自私,只顾自己、不考虑别人。一次,某老师上课道让我们把课间分钟还给学生吧
例谈小学数学新授课学生学习方式的转变
贵州省遵义县石板镇五星小学徐龙超
《基础