文档介绍：篇一:学做毽子教学设计反思《巧手做毽子》教学设计商黎黎一、教学目标:知识目标:了解毽子的有关知识,学会制作毽子的方法。学习毽子简单的踢法,锻炼学生的身体协调能力。能力目标:培养学生的动手能力,发现问题、解决问题的能力,勇于探究,锻炼学生的胆量。情感目标:激发学生观察生活,发现问题与探究问题的兴趣,学会与人交往,与人合作。在玩中体验成功的乐趣。二、教学重点难点:探究制作毽子的方法三、教学准备:教师:课件和视频、布、绳、铁环等。四、教学过程:(一)视频导入,激发兴趣。3’1、师问:这是什么?教师展示毽子,你会踢吗?你相信用毽子可以表演吗?出示视频资料(视频1花毽表演),学生观看后,提出问题:看完这么精彩的表演,你有什么感受?2、踢毽子好玩吗,想不想踢一踢自己做的毽子?(想)板书课题。【从学生最喜欢视频活动入手,让大家在玩中进入今天的课堂。即吸引了学生的注意力,获得“课伊始,趣已生”的效果,更使学生在不知不觉中了解了毽子的踢法,引起玩毽子、做毽子的欲望。】(二)探究制作毽子的材料。2’1、引言:自己动手做一个毽子,可以用什么材料做呢?2、学生猜想制作材料,教师相机展示不同材料做成的毽子。(出示ppt课件1/2/3)【在生活中有很多材料可以制作毽子,可学生见到的一般都是羽毛键。通过这一环节的探究,学生的思路打开了,生活即课堂,制作毽子的材料随处可见,激起了做毽子的兴趣,培养学生乐于观察、乐于探究的能力】(三)小组合作,探究制作毽子。20’—25’1、引言:看来生活中这些小东西都可以做毽子,下面我们就用带来的废旧物来做个键子吧,小组合作一起做毽子,之后我们可要带着自己做的毽子来场踢毽子大赛啊!2、学生制作,教师巡视指导。3、师:做好了吗?举起来大家互相看看。(生互看)到底谁做的棒,咱们得踢一踢看。(到操场上比赛)4、踢毽子比赛。10’【充分发挥小组的力量,培养学生与他人合作的能力,学会与人交往,与人合作。让学生从课内走向课外,走出课堂,继续探究,培养学生探究的兴趣。】《巧手做毽子》教学反思商黎黎我国民间流传着许多趣味性、健身性较强的游戏,然而学生对此却了解甚微。前几个星期主要是让学生通过观察、采访、上网等活动方式了解了长辈童年玩的游戏,并做成调查表,从中让学生选择他们最感兴趣的毽子游戏,指导学生通过一些渠道了解了毽子的一些相关知识;对毽子的做法提出合理猜测。本课主要通过学生对制作毽子进行探究,选择适合的简便的毽子的材料和做法,培养学生的综合分析、动手、动脑能力和创新意识。让学生根据自己的兴趣制作简单的毽子;在制作毽子的过程中,体会探究的乐趣,在合作探究过程中,感受小组合作的重要性;感受自己动手的快乐;感受变废为宝的乐趣,能对作品进行客观评价,反思自己的不足,培养善纳他人观点的品质。本次活动本人觉得学生的小组合作能力提高了,懂得与他人合作了,懂得在生活中可以变废为宝,寻找合适的材料制作自己的玩具,并初步懂得制作简单的毽子;本人在课堂中也非常注意捕捉信息,注重对学生资源意识的渗透。但对于“对作品进行客观评价”这一环节本人觉得做得还是不到位,应该先给出评价标准,让学生评价时有所依据;对于学生材料的筛选还不到位。总之,通过本次活动,我个人有所收获,学生也有所得,我会继续努力,争取更大的进步。篇二:综合实践活动学做毽子教学设计综合实践活动《学做毽子》教学设计一、教学目标