文档介绍：幼儿园小班案例分析与反思【三篇】一、幼儿情况分析:轩轩是我班一个聪明可爱,又调皮的男孩子,平常的他,脸上一直是笑嘻嘻的,而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注;有时很可爱,但有时也会很调皮;假如老师批评了他,他就会乖得一声不吭,或者赶忙讨饶道歉说对不起,但过不多久他多动的毛病又要犯了,有时甚至来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友告他的状。因此,有一些幼儿就不太喜爱跟他一起玩。二、成因分析:轩轩小朋友是跟爷爷奶奶一起住的,都是妈妈或者爷爷奶奶来管的。奶奶更是对他疼爱有加,家中吃饭也都是由奶奶喂他的,又因为现在是独身子女,父母更是疼爱有加,孩子要吃的就吃,不要吃的就可以不吃,所以到幼儿园来孩子也把这样的脾气带来了。妈妈反映在家里的时候宝宝也是一刻都停不下来,喜爱到处乱走,乱碰东西,他也谁都不怕,我们也希望能通过家园的良好互动和沟通,使宝宝变的越来越好。三、个体描述第一次观看记录:2017年9月6日日下午:自由活动时,希希哭着跑过来,“轩轩打我”,别的小朋友见希希哭了,也都跑过来看喧闹。这时另一个小朋友也跑来告诉我“轩轩也打我了,还抢我的玩具”。但见轩轩若无其事,正在玩刚才抢来的玩具。看到他这种若无其事的样子,真是又气又好笑。就是这样一个男孩,他自私,以自我为中心,把什么玩具都占为己有,人家要玩,他就和别人抢,要不然不就搞破坏,所以班里的孩子都不太同意和他做朋友。第一次观看记录:2017年11月9日中午:午休的时候小朋友们都在安安静静的睡觉,只有轩轩一个人在床上滚来滚去,我提醒他现在是午休时间要乖乖睡觉,他满口答应:“我知道了,老师我马上就睡。”可他刚躺下去又起来了,而且嘴里还在唱着我们上午学****过的儿歌。我这时一回头他又装作在那里睡觉。四、解决措施家园合作,形成良好的自我意识。通过我们与家长的沟通,使家长认识到自我意识培养的重要性,让家长以更积极的态度去面对孩子,给孩子以良好的榜样,让孩子在模仿父母过程中,学会认识自我,评价自我,控制自我,形成了良好的自我意识。针对这种情况,我们进行了一次家访。经过家访,才知道他一直是由爷爷奶奶带大的,父母比较年轻平常忙于工作,很少管他,对孩子的关心尤其不够。所以我们教师打算从说“我”到“看我”,来增强增强轩轩自我认识能力的提升。每个孩子都是一块玉,一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候,假如我们能准确地引导,加上有效地教育,那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿,了解他的内心,尊重他的个性,同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力,只要我们坚持,只要我们家园共同配合,每个孩子都是好孩子。体验成功。轩轩的绘画不是很好,经常乱涂乱画,有时甚至涂得整张都是黑黑的。但是有一次,他却画得非常成功,那是用水粉装饰小花瓶,我及时地表扬了他,还在集体面前展示了他的作品,并奖给他一颗五角星。他快乐极了,从这以后,他画画不再是乱涂乱画了。我的一句“很好”、“真棒”,一个微笑、点头都鼓舞了他、激励了他。榜样示范。轩轩走路时经常回撞到其他小朋友,惹得小朋友看到他就急忙躲开。我对他说:“假如你走路时慢慢地走,不去撞人家,别人就会同意和你玩了。你看,严一杭小朋友走路慢慢的,眼睛看好了走,她就不会撞到别人了。假如你和她一样,小朋友就喜爱跟你玩了,对吗?”他用劲地点点头。赏识激励。每个孩子都有他的闪光点,轩轩也有他好的地方。如他