文档介绍：第卷第期大连民族学院学报.,.
年月
文章编号:———
民族地区高校教师绩效
考核指标体系的构建
刘凯,张传庆,张会庆
;.管理学院,陕西咸阳
摘要:综合运用文献研究、专家讨论、、模糊评价等方法,构建民族地区高校教师绩效考核指标体
系,力图使民族地区高校教师绩效考核能够拥有明确的标准、科学的方法和规范的流程,以实现教师绩效
的科学管理。
关键词:民族地区;高校教师;绩效考核;指标体系;层次分析法
中图分类号:. 文献标志码:

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所谓教师绩效考核是对教师在工作中的表定的成绩。但从多年来的实践看,民族地区高校教
现、行为进行评定,以了解其工作质量。如何提高师绩效管理处于粗放状态,如在教师绩效考核中,
民族地区高校教师管理的科学性水平,制定行之对教师评价考核的内容不完善,考核方法缺乏科学
有效的提高教师个体绩效和民族地区高校教师绩性,考核缺乏量化依据等】。导致出现以上问题的
效的管理策略,是目前民族地区高校教师管理工因素很多,其中最突出的就是民族地区高校在教师
作中面临的一个新课题。绩效管理上,还缺乏科学的考核指标体系。由此使
教师的评价考核难以科学、准确反映教师的工作业
一
、构建民族地区高校教师绩效考核
绩,评价考核结果缺乏权威性,教师管理机制和制
指标体系的必要性、原则与基本方法
度的导向功能未能最大限度发挥。构建民族地区
.构建民族地区高校教师绩效考核指标体系高校教师绩效考核指标体系显得十分重要。

随着管理科学化的不断推进,在教师绩效考核原则和方法
等方面,民族地区高校作了大量的探索,取得了一目前,在构建高校教师绩效管理体系的过程
收稿日期:——;最后修回日期:——
基金项目:西藏民族学院年校内重点研究课题资助项目。
作者简介:刘凯一,男,湖北麻城人,教授,硕士生导师,主要从事高等教育管理与民族高等教育研究。
万方数据
第期刘凯,等:民族地区高校教师绩效考核指标体系的构建
中,研究人员一般遵循原则即明确具体、系一级指标是:综合素质、科研、教学、取得成果、
可量化、可实现、相关性、时限性全面建立教师绩人才培养以及社会工作等六项;龚建荣和符晟
效考核指标。为保证绩效管理达到预期的目的, 的观点认为高校教师绩效应包括教学业绩、科研
除原则外,作者认为还应该遵循以下重要业绩和管理业绩;王英从师德水平、教学水
原则:一是公平、客观的基本原则;二是权重的原平、科研水平、社会活动四个指标界定绩效¨。
则,由于所从事的学科不同,工作特点、工作任务本文从上述参考文献中梳理和预选出符合高校教
的内涵也会不同,要求在教师评估系统设计时应师绩效考核指标体系构建目的和原则的个有
有所侧重、有所区别,合理设置各项评估指标的权代表性的指标,邀请民族地区高校有关从事人事、
重,坚持权重设置与学校发展目标相一致;三是系教务、科研的管理工作者以及从事高校人力资源
统性和整体性原则;四是可操作性和实用性原管理研究的专家组成专家评价小组,最终共商确
则。对民族地区高校而