丰南区小学信息技术-丰南区教育局 关于信息技术课堂教学比.pdf

文档介绍：通报

丰教研字[2012]21 号


丰南区教育局
关于信息技术课堂教学比赛评比结果的通报

各中心校、区直小学:
为推进我区信息技术自主高效课堂教学的实施,提高学生的信息素养。
2012 年 3 月 19 日~21 日,在实验小学东校区举行了全区小学信息技术课
堂教学比赛,通过学校—中心校层层选拔,来自全区各中心校的 22 名选手
参加了此次比赛。
本次比赛中各位选手根据信息技术课的特点和优势,积极践行和落实
我区“自主体验表达”高效课堂指导意见,取得了较好的教学效果。具
体呈现以下亮点:
一、任务驱动,完成目标。
根据信息技术学科特点,多数教师都采取“任务驱动”的教学方法。
学生在极具真实情景和趣味性的目标任务问题的驱动下,积极探索知识,
提高操作技能,锻炼了动手能力,达成了较好的效果。
二、尝试体验,互助合学。
-1-
22 节课中,无论是学练结合,还是先学后练,学生操作体验、互帮互
教成为了课堂的主流,教师积极指导,及时发现问题,解决问题。学生在
尝试体验自主学习的基础上,用多媒体进行操作演示,汇报学习成果,在
有效时间内实现了高效率。
三、课件制作,唯美精良。
不论是 word 文档,还是 powerpoint 幻灯片制作或是其它操作内容,课
件制作凸显动静结合、图文并茂,丰富多彩的教学资源、别出心裁的教学
设计为学生创设了自主参与的课堂情境和氛围,对今后小学信息技术课程
的开展有很好的导向和辐射作用。
在肯定成绩的同时,我们也发现了有的教师没有关注学生的语言表达
能力,展示时只是让学生进行电脑操作;有的教师板书不到位,只有课题,
而没有将操作方法和思路给学生以引领。
经过评委认真评选,评出了一等奖 8 名,二等奖 7 名,三等奖 7 名。
希望各任课教师以本次活动为契机,继续探索信息技术学科自主高效课堂
模式,不断提升课堂教学水平,为推进我区“自主体验表达”高效课堂
教学改革做出更大的努力。

附:信息技术课堂教学比赛评比结果

丰南区教育局
2012 年 6 月 5 日


主题词:信息技术教学比赛通报
丰南区教育局办公室二○一二年六月五日印
(共印 20 份)
-2-
附:
信息技术课堂教学比赛评比结果
学校姓名年级课题奖项
实验小学东校区王胜奇四《我们生活在信息时代