文档介绍：沈阳师范大学
硕士学位论文
20世纪80年代以来美国学生权利保障研究
姓名:孙丽
申请学位级别:硕士
专业:教育史
指导教师:马立武
20080401
中文摘要世纪年代以来美国学生权利保障研究世纪年代以来在科学技术和社会民主进步力量的推动下,在美国教育快速发展的同时,学生权利保障也发生了积极的变化。美国联邦政府通过行政、立法和司法等多种途径,在形式、内容和范围等方面突破了以往历史和传统的局限,促进了教育领域学生权利的发展。历史证明,世纪年代美国教育的发展进步,联邦和州的立法、司法和行政部门法律为学生权利保障提供了有力的支持。学区和部门委员会的教育管理政策和贯彻这些政策的规定也促进了学生的权利保障状况的改进。本文选择美国学生权利作为研究对象,试图从美国教育发展的角度揭示出学生权利保障的一些规律性认识,通过本文的研究可以从一些教育立法、教育政策以及教育司法案例等来观察美国教育发展中的一些问题和矛盾以及美国社会解决这些问题和矛盾的方式,提炼出美国法律保障学生权利的可借鉴的有益成分,研究他们针对学校中学生权利及其保障的问题举措,无疑会对我国学生权利保障提供重要的参考指导。全文由引言和正文组成,本文从五个方面展开论述:首先阐述美国学校学生权利的基本涵义,其中包括权利与学生权利的涵义,美国学校学生权利的主要内容及其法律基础。然后分析和研究世纪年代以前美国学校学生权利保障的发展概况。接着论述世纪年代以来美国学生权利保障的发展,其中包括教育政策与教育立法和涉及的主要判例,概括出该学生权利的特点及教育法在州、地区等具体领域的实施情况;最后总结世纪年代以来美国学生权利保障的特点。通过以上五部分的论述,思考我国学生权利保障的不完善之处,为我国建立健全完善的学生权利保障体系得到借鉴。关键词:美国教育,学生,权利,权利保障
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丝呈生生望鱼望迎爱拿笸盈≤旦学位论文使用授权声明学位论文独创性声明圣扑豳横表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发均已在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名:日期:本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。
引言一、选题的依据、意义理论意义随着教育的发展和社会的进步,学生群体及其问题日益受到关注。学生权利的保障状况也得到不断的改进。对学生提供相应的权利保障措施成为教育政策和理论研究的重要议题之一,同时也是一个人们重视不足和鲜有涉足的问题领域。这一问题涉及到教育政策和理论研究中的诸多重要问题。例如,学生应该享有权利,国家、社会和学校应采取什么样的方式和途径来保障他们的权利,等等。所有这些问题都涉及到与教育息息相关的政治、法律、经济、文化和社会等方面的问题。这一问题的解决与否将影响着一个国家教育事业的发展、经济的繁荣和社会的稳定。我国目前学生权利及其保障问题日益突显,如何分析和评估我国的学生权利,深入探讨解决他们处境不利的政策措施,对促进我国教育事业的发展、经济的繁荣和社会的稳定尤为重要。美国作为当今世界教育体系最为发达的国家,在教育发展的过程中对学生“权利保障”问题进行了有益的探索并积累了丰富的经验。通过对美国学校学生权利保障的法规政策与实践的考察,借鉴美国教育法制的丰富经验,研究他们针对学校中学生权利及其保障问题的举措,无疑会对我国学校学生权利保障提供重要的参考指导,进而有助于改进我国学生接受教育的状况,提高全民素质,促进整个国家教育事业的发展。作为世界强国,美国在教育领域里的成绩也十分突出。虽然中美两国在文化传统、教育制度、社会制度等方面有诸多相异之处,但也存在着共同的方面,两国在教育领域都存在学生权利及其保障的问题。从世纪年代开始,美国的学校开始关注学生权利问题,美国学生法律的问题涉及很广泛,包括学生的受教育权,学生的言论和自由表达的权利,有关停学、开除和转学方而的权利,避免体罚的权利,学生的隐私权,学生权利的程序性保障等。美国在解决这一问题的过程中,已经积累了一定的经验和教训,值得我们学习和借鉴。当前我国学者对美国教育管理政策和法律的研究成果颇多,其中也不乏对美国教育法的系统方面的研究,但他们的研究多限于对法规的描绘及判例法的介绍,而