文档介绍：感悟魏书生教育思想                     几年前,在一次去北京听课的机会,我买了魏书生老师的《班主任工作漫谈》,当时想法很简单,这本书是写关于班主任工作的,我想提高自己管理班级的水平,看看别人都是怎么做的,当时也确实不知道魏书生这样有名气,是著名教育改革家,34岁就被评为特级教师,在2001年就曾被中央电视台《东方之子》介绍他的事迹。之后,这本书对我的启发很大,我有时也学****其中的一个章节的方法用到自己的教育管理中。当时我们学科组还经常研究魏书生的教给学生的学****方法。记得一次,组内于老师在班里教学生如何利用"边角余料"时间学****班主任工作漫谈》中的一篇文章),我也在班里教育学生,推广学会使用"边角余料",如每天晨读开展诵读古诗活动;每天中午吃完饭背诵两个英语单词活动,以教育学生用实际行动充分利用好每一分钟时间;还加强优生与学困生的互帮互助的效率,使优生真正地能起到帮助学困生的作用。魏书生的《班主任工作漫谈》帮助我解决了教育上的一个个困惑,提高了我管理班级的能力,使我教的学生能力得到了提高。前年的10月14日到16日,我作为天津市265骨干教师中的一员有幸来到盘锦市学****魏书生教育思想,在汽车上还听到消息我们会听到魏书生的报告,我心中更是充满期待与景仰。14日下午2点,我们一行到了盘锦市一完中。刚走进校门口,就听到韵律操的音乐,往里面望去,只见大操场、小操场上,各班一方队正在练****广播操。广播操的音乐特别欢快特别活力,听着心里有一种向上的进取的力量,学生们随着音乐,不抢拍不慢拍,抬腿的高度,伸臂的角度都是那么整齐,优美的动作不逊于电视里看到的专业健美操教师。那天遗憾的是做报告的不是魏书生,是魏书生研究所的教研员赵继武,庆幸的是他的报告同样精彩。在之后的学****中,这位教育家的思想给我很大的感悟,他的信仰、服务、民主、科学都让深深折服。今天,我又重新拜读了他的书籍《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》、《语文教学探索》等,收获很多,对我的教育教学有很大的帮助。一、信仰是支撑人无论做什么信仰是支撑。有位大家曾经把人的境界分成三种类型,物质型的,精神型的,信仰型的,追求物质享受是世俗的,追求精神是暂时的,只有信仰是永恒的,这才是人生最高的追求。信仰成就了魏书生。在魏书生语文教学思想里,魏老师认为要搞好语文教学,首先是教师要有“信”:要有坚定的信仰、高尚的信念、必胜的信心、诚实的信义、可靠的信用以及证实自我能力和价值的信望、信誉。“信”,也指向学生的自我。学生要搞好学****要搞好语文学****也必须要有“信”。 在他所著的《学生实用学****方法》中,所讲的“学****方法”,几乎都围绕着学生要有“信”这个主题, “确立明确、高尚的学****目的”、“施加学****是享受的意念”、“坚信自己有巨大的潜能”、“利用潜意识,坚信我能行”、“放声高呼——我能成功”、“信心之火不灭,大器可以晚成”、“从失败中崛起”、“竞争中磨练意志”、“跑进快乐天地,磨练顽强意志”、“持之以恒,水滴石穿”、“勤劳是做人的根本,是做学生的根本”。“人生别折腾,瞅准了目标,坚定不移朝前走。”这是魏书生经常对他的老师和学生说的。他曾是一名工人,却写了150次申请要求做老师。在魏书生的心中有一个坚定的信念,他就是想做老师。他觉得教师的工作尽管又苦又累,但又确实是一项很吸引人的工作,主要原因在于教师的劳动有三重收获,可