花与蝴蝶.doc

文档介绍：花与蝴蝶设计意图春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。在优美的《梁祝》乐曲中,美丽的“花儿”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戏玩耍。)幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是AB两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。以上内容源自小精灵儿童资讯站活动目标 。 。 。主要涉及领域艺术。活动准备以上内容源自小精灵儿童资讯站 1、人手2条纱巾。 2、红色、黄色标记牌各两个。活动过程 1、复****歌曲《苹果》能用好听的声音,边唱边做动作。 2、探索花开的动作。提问:你们看过花吗?花是什么样子的?花一开始就是开的吗? 3、教师将纱巾成团用两手握住,然后慢慢打开,引导幼儿观看“花”的开放。提问:花是怎么开的?花儿什么时候全部打开? 4、幼儿随音乐做“花”开放动作。(1)幼儿用手模仿做花儿慢慢打开动作。(2)幼儿与老师一起做花开动作。 5、探索小蝴蝶飞舞动作。(1)听音乐做蝴蝶飞舞。(2)蝴蝶结伴飞舞。 6、完整听音乐表演。 7、师生共同收纱巾结束活动。活动反思在优美乐曲的熏陶下,孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态,孩子们将两种角色表现的非常准确,两两合作比较融洽,也很开心。但对音乐节奏的把握上,不够准确。