文档介绍：我家买新房子啦说课稿1、说教材本节课是三年级数学上册第七单元“我家买新房子啦”——长方形和正方形的面积第一个信息窗的内容,本课内容是在学生学****了长方形和正方形的特征以及周长计算的基础上来进行教学的,是学生学****平面图形面积知识的开始,也是今后学****其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等面积计算的基础。因此在教学中,要注重联系学生已有的生活经验,根据学生的认知特点组织学****活动,让学生在活动中经历数学知识的形成过程,培养学生解决实际问题的能力,感受数学与现实生活的联系,为今后的学****打好基础。2、说教学目标在对教材认识的基础上,结合新课标新大纲的要求,我将本课的教学目标定为:(1)在实际情境中,理解面积的意义;体会并认识面积单位,建立1平方厘米,1平方分米,1平方米的大小和概念。(2)能用自选单位估计和测量图形的面积。(3)经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程,体验统一面积单位的必要性,发展学生的空间观念。(4)在学****的过程中,感受数学与生活的密切联系。3、说教学重难点本课的教学重点是理解面积的意义,认识常用的面积单位,教学难点为在学生脑中初步建立面积的概念。4、说教法与学法(1)说教法:在教学中充分利用教材中创设的生活情境,引导学生提出相应的数学问题,让学生通过观察、动手拼摆、动脑思考以及交流等方式,参与学****活动;多选取学生熟悉的具有现实性的素材,帮助学生加深对知识的理解。(2)说学法:在教学中鼓励学生自己去探索,让学生亲身经历观察、操作、归纳、验证的过程,培养学生探究的意识和能力,通过小组合作解决问题,让学生经历从感知到抽象的过程,体会知识的产生及发展,使数学知识在充满探索中得到升华。5、说教学过程(一)师生谈话,激发兴趣,学生提出问题开始上课后,老师和学生交流:小明家新买了一套楼房,他迫不及待地搬了进去,并且想请我们去参观他的新家,你们愿意去吗?这时候电脑出示小明的新家,看完后,老师问:参观完小明的新家,你发现了什么,能提出什么问题么?这里学生说的很多、很多,同时也提出了很多问题,教师及时鼓励、表扬,提高学生学****的积极性,最后老师留下有用的两个问题:餐厅和厨房哪个房间大?小明家的房子是多大的?第一个问题由小组讨论自己解决,通过这一问题的研究,比地面的大小,使学生初步感知面积的概念,接着解决第二个问题,让学生知道房间共多么大要测量,学生不会测量,怎么办呢?由实际问题激发了学生的求知欲,同时也让学生感到了学****的必要性,这时老师开始讲授面积单位。如果两个问题学生都提不出来,老师就参与进去,和学生共同商量、讨论,补充上这两个问题。这一环节的设计,主要是想体现数学就在我们的身边和生活之中,拉近了本课的所学的内容与学生的认知之间的距离,从而激发学生学****的兴趣及学****的积极性。(二)小组合作解决问题,体会感知面积的意义1、小组合作讨论教师课件出示房间平面图,请同学们小组合作,讨论解决,餐厅和厨房到底哪个房间大呢?学生展开丰富的想象力,利用手中的学具,想出各种各样的办法,不管什么办法都可以,只要学生体会到地面的大小就可以了。2、小组汇报讨论结果有的学生可能说是用圆片量的,有的学生可能说是用正方形量的,还有的学生可能用剪拼的方法……等等。聪明的学生也可以用数地板砖的方法,老师在这里不管学生用什么方法,只要比较出来大小,就及时给予表扬,给予鼓励并及时引