文档介绍：〕刀着力提高分析化学实验教学效果李春(南通体臣卫生学校江苏南通226007)摘要:针对高职药学专业分析化学实验课的实际情况,从实验内容、教学方法和实脸考核几个方面进行改进,精选综合性实验、设计性实验,加强基本操作技能的训练建立完善的考核方法,切实提高分析化学实验课的教学质量,培养学生的良好工作作风及综合素质。关键词:高职;分析化学实验;教学改革中图分类号:6712文献标识码:A文章编号:1671-7880(2007)-07-79-02OnHowtoPromotetheEffectOfAnal州calChemistryExperimentIdChunAbstract:Aimingattheactualconditionsofanalyticalchemistryexperimentofthepharmacyengineeringofseniorvocationalschools,someaspectsmustbeimproved,suchasexperimentcontents,,prehensivecharacterforstudents-KeyWords:seniorvocationalschoolchemistryexperiment;teachingreform分析化学是我校高职药学专业的一门重要的基础课,分析化学的特点是实践性强、理论教学和实践教学并重。分析化学实验能使学生加深对分析化学理论知识的理解,养成严格、认真和实事求是的科学态度,因此探索如何通过分析化学实验教学提高学生的操作技能和综合索质,显得很有必要。笔者在分析化学实验的教学实践中,从以下几个方面进行了摸索,取得了一定的实效。一、改进实验内容,明确实验目的分析化学实验作为一门课程,其教学内容是提高学生综合素质的一个重要因素。根据高职的培养妥求,以理论够用,着重实践的原则,为了培养高质量的应用型技术人才,对实验内容作了如下的改进。,基本操作技能的培训是非常重要的。分析化学实验有着一整套的规范操作要求,例如,容量分析的基本操作有:称量、容量器皿的洗涤、滴定管的使用、移液管移液、容量瓶的使用等,为了训练这些操作,我们在实验前先通过录像资料,向学生灌输一种正确的操作方法,实验中在指导教师的指导下进行严格的规范化操作,熟练地掌握规范化操作的技能,为以后的实验打好基础,这一阶段,可根据这些操作给定一个具体实验,对学生进行量化考试。"“量”的概念是十分的重要的。在教学工作中,我们发现,许多学生在整个实验中是非常认真的,但由于没有树立准确的“量’的概念,实验时,对什么时候应准确操作,什么时候应近似操作,心中无数,因而造成在实脸过程中费时费力,难以在规定的时间内完成实验,树立正确的“量’的概念,是有规律可循的,下面给出一些总结。(1)称量物体和量取液体在称量时,如准确度要求在。.1g,可用台称。要求准确称量基准物,待测物时,准确度要求在0.