文档介绍：教学内容:北师大版数学教材五年级上册P58教学目标:教学目标:1、会利用已有的知识,依据实际情况给出较经济的方案,培养学生的数学应用意识。2、提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。3、运用数学本身的魅力感染学生,培养学生良好的学********惯和合作意识。提高学****数学的兴趣。教学重点:能依据实际情况给出较经济的方案,培养学生的数学应用意识。教学难点:能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。教学过程:一、谈话导入:师:同学们,你们去玩过泉州吗?有谁知道泉州都有哪些旅游景点呢?师:旅游中最需要准备的是什么?(钱)师:通常我们把旅游用的钱统称为旅游费用。(板书:旅游费用)师:旅游费用的多少是因人而异的,即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。这节课我们就一起来探究有关旅游中的一些数学问题吧。二、研究探讨:(一)单选方案问题探讨:1、解决淘气一家的费用:4个大人,1个小孩师:淘气一家人听说我们泉州有这么多好玩的地方,也想到这边来,来个“泉州一日游”。出发之前,旅行社为他们推出这样的两种优惠方案:(出示)A:大人每位160元B:团体5人以上(含5人)小孩每位40元每位100元师:从旅行社推出的这两种优惠方案中,你得到了哪些数学信息?“团体5人以上,每位100元”是什么意思?师:淘气一家人有4个大人,1个小孩(出示卡片),究竟选哪种方案比较省钱呢?(1)小组交流。(2)学生把想法写在练****本上,教师巡视。(3)指名学生板演、汇报。(师把淘气一家人数卡片移到B方案下)(4)小结思考过程。(板书:计算比较选择)2、解决淘气三个老师的各家费用。出示卡片:李老师家:2个大人4个小孩王老师家:3个大人2个小孩张老师家:1个大人6个小孩这三个老师又该选择哪种方案比较省钱呢?来帮帮他们吧。(1)小组分工合作,一人选择一个老师家,自己完成任务。(2)学生汇报。(把各家人数卡片移到相应方案下面)3、观察各家的人数与相应的方案,你们发现了什么秘密?(随学生汇报板书:小孩多大人多)(二)组合方案问题探讨1、那如果去6个大人3个孩子,又该怎样选择最划算呢?2、如果去4个大人7个孩子,怎样选择最省钱呢?(学生小组交流、计算、汇报后,把人数卡片移到A和B方案之间)师:看来我们同学都很有经济头脑,不仅掌握了基本方法,还能做到具体问题具体分析,灵活选择各种方案。三、全课总结:说一说学了这一课,你有什么收获?四、布置作业:1、完成书本练一练第2题。2、回家向家长讲一讲我们今天探讨的问题,让家长了解我们的理财本领,并允许我们参加家庭理财活动。板书设计:旅游费用小孩多大人多计算AB比较2大4小4大1小选择1大6小3大2小6大3小4大7小盏咖澎酉祝硒岂烷耙闹印求何蔗笺兼艺睬盖修吩贯艘家筒烯歧腮妊笑映痘