文档介绍：旅游费用
教学内容:
北师大版小学数学教材5年级上册第58—60页.
教材分析：
本节课是在学生已有的知识根底上，让学生可以根据实际情况从给定的优惠方案中选择比较省钱的方案,从而培养学生的应用意识。教学设计通过生活中经常遇到的“购置旅游费用
教学内容:
北师大版小学数学教材5年级上册第58—60页.
教材分析：
本节课是在学生已有的知识根底上，让学生可以根据实际情况从给定的优惠方案中选择比较省钱的方案,从而培养学生的应用意识。教学设计通过生活中经常遇到的“购置门票”和“租车问题”入手,，使学消费生探究的想法，从而培养学生中和的程度和运用知识的才能.（精品文档请下载）
设计思路：
老师应坚持以学生为主题，老师为主导，教学中应从分调动学生的积极性，让学生参和到选择策略的活动中来，从而是学生生活中处处有数学。（精品文档请下载）
重点、难点：
重点:根据实际情况从给定的优惠方案中选择比较省钱的方案。
难点:培养学生结合详细情况选择不同的解决问题的策略。
教学目的：
会利用已有的知识根据实际情况给出较经济的方案，培养学生的数学应用意识。
进步学生解决分析问题和解决问题的才能，感受数学和生活的联络。
教学过程;
创设情景
课件出示:长城旅行社的两种优惠方案.
问:谁能告诉老师,你从中获得了哪些数学信息?
团体5人以上（含5人)每位100元,这是什
么意思？
购票问题:
1、出示第一种情况：4个大人,一个小孩，那种方案买票省钱？
(1）、考虑解决问题的方法.
（2）、汇报方法。先算出两中方案各需多少钱, 通过比较，选择省钱的方案。
（3）、汇报解决方案:A方案:160×4+40=680（元）
B方案:100×5=500（元）
2、课件出示第二中情况：2个大人，4个小孩，哪种方案买票省钱？
（1）、小组用同