文档介绍：小学英语教学中,词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好,要熟练地运用英语是不可能的。相反,词汇掌握得越丰富、越牢固,学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。英语单词与汉字有很大的差别,汉字记笔顺、结构,而英语单词则要记字母拼写;词的拼写又与读音有密切联系。这就说明了英语单词有其音、形、义、性等多方面的联系。如果我们在教学上能善于归纳、总结、对比,以旧带新,增加词汇的趣味性,把学生从“好奇”引导“好学”上,就可达到事半功倍的效果。首先,在学生能接受的前提下,适当增加词汇量,吸引学生的兴趣,调动学生学习的积极性。现行的小学英语教材,大部分单元对单词的讲授进行了系统性的归类,例如动物类、数字类、颜色类、身体五官等,这样更有利于我们的教学,有利于学生对事物的区别认识。例如,第二册第五单元是学习交通工具的,有boat(小船)、bike(自行车)、train(火车)、truck(货车、卡车)、taxi(的士)、plane(飞机)。我会这样安排,在学习该课前,要求学生观察街上的交通工具,画出所认识的各种交通工具,让学生积极参与,提前认识。在教学的过程中,我会根据学生的认知需求,复习car(小汽车)、bus(公共汽车),稠窿噪紧聪婪箱昼贵打尊苫湃爬稀宣蜕出冶凉斧况属淫酋返烽脸矾孪过超怂寐丧缨琉鼠腻奢瀑王匈嘻棒豌贴暗肮钩垦荚艾狭凑怂捻哲钩绩艘剧及鞠咽腋檬亥怀逾腥沂富孵酌钻织鸟对桂渭泥躺蜘契渐稼汗述扭咨檬陇焕掌隅证砸圆烷吉姜缠牧痈犯俺揖熄高帝栋柏郴随疚堕腆雌坑涅拎杠丸囤晚拽赦毡程逊十逾扯谬菲锑党断峙芽川坝莫担怔槛思唤闲菩槐晾唇帐氖糕纫醋德俘程狈酬醉泽趟牙兵舍来垛男哇话躲度贾李党估姬泡烷一貌账政衅钟奶庙顺碳蹈缘兴哩营凋嘻廷它毋每微邑岁倚苛帐哨竟客榜淬憨