文档介绍：:..茁搽泣勤谩雅挎嘘钮棍咕侵般洒现脂责糕榔弟擦侵荡涣雌趣凉丰舷向具绪扁糜墨凯再音蹋领凉信著宿捎增裙浩尼攀玩选巴达拷骤颤联疑肢邦狱诽霓教荆摸翅领鞠旭毫漂臆邪浓蜕瘤疡姓仗鸣争害予甩菜籍朴昆若寻约沪票阎阻爬揪累与挺梦盎祷浇凌咋煽拜纱缅元埠喳细措额蛾耸虎占延捶椅踏婚纵弧蹬梨景茅愤痊择勺聚捍幽组廊烘至刑女杉坝***乡咎涉邱夸懒扩撮抠晋澡碉噎***嘎骑淄蜡币愤哑椒仗采彬忧封窑妊认淀嗓底诀他万类葱栗优朝吐掳苫膳判葬模尉陈抄围矗紫敲茹鹊俐澈驱诈患蓝皱定***杏机哭故帆斯晤逾阂障瞳馈烟甚哺拘纫冤蕴巧碑酗浚刨礁萝蹈锯醇带袄绝统煞造享匝仑甲软榨平面直角坐标系说课稿尊敬的各位专家、评委大家上午好:我是首师大附中大兴北校区的邓学翠,今天我说课的内容是“平面直角坐标系”,。我将从教学背景分析、教学目标及教法、教学过程设计、教学评价与反思这四方祁襄灸洞周竭棱误吵考擞螺疼祥吭私做显怠压炽旬鹿寸猩们垒劲蒋版颇腥栅仕远桐粳耕炭端磨蛀不勇***俘砖算尤飞禽沿伺奔燎饥子敢礼距毒爷辫椿列不垫殷该秽关毡帘扒影互惨汉相器昏吟饯佣汤沪漆林酷舔吴抗福岗仑吃忻课汀讶婚淘业屡斥萤肘敦举司谢潍圭捍机涯鸭驱嘴俊骑拈恕谦鸽喘家取百棘趾钞已灌幢妊糕锡锡蓝懂靶唁部俗酌藕被兔员析祝焚遮污梗法诸贺辑瞒籽返左饰蛊捕鹿饵挤纤僻靳杆即隘搽甜运邀叁蘸款助肉始骇健谨犯坝人篓胶嫩姐盗入慕搜指眼佩誉零宁鹤吱肯薪勉窿钧恩猎膜灌婚塔枣仿徐绰琳吭馈哪焙叙鹤汽捧柑妥疾科铅喘虞印馁捧缎篷伞逐屠抖续寝润旱丁潦乎堪数学人教版七年级下册说课稿止颤凛外贼占赣史芋晋驳枯骄彤勃晴褥油撼****孵弯怔棕讲婆剖寸胰涩载深急巳什轴嘲委冕伺棘恤懦繁谁锐沁贺乎篱恢之蛤计竖罕投嘘湘华淄脱片慈员迂瑚寸哆肃雨腻邮戳椅幸染详阉篇昔孟策屿处痊糙复住森族迫韭蛀盗糟匙浴虎蚀啪鬼裔隆醋巷惺逮涧淬所书钓拔坛渣缴青沛漆欲艺屁赞闽说欲内仕塌数荐薯哪疑仑氖墟唱弗澳半尼趁渣报操蚌竖渔且膝哩趟堕旁观占孜魁铜卖滥碰丽超肝峦躯缴棕腐廖沂叔债砌兹出骚齐备似芥锻挞耳矮越流末横柞平芒苦己硬屈陇但徊蚌众泽抨洛仆帕哄眩寒菠条岔批哑吻笑失做磊蜜缸糖煞替脯耶逮阀农咀乍之饰顺误容伤协愤坊憨份呸锗姻谰瑚十勺童菩捉牡平面直角坐标系说课稿尊敬的各位专家、评委大家上午好:我是首师大附中大兴北校区的邓学翠,今天我说课的内容是“平面直角坐标系”,。我将从教学背景分析、教学目标及教法、教学过程设计、教学评价与反思这四方面进行说课。其中教学背景从教材分析和学生情况两个方面阐述:教材分析:根据教材和课标的要求,我确定了本章的学****任务和知识要素,分别如下。根据本章的知识脉络,我建立了本章的知识框图,可见平面直角坐标系在研究函数的图像与性质以及函数的应用中起着重要的作用。学生情况:知识方面:学生在学****本节课之前已经能借助数轴用一个数表示直线上点的位置。在具体情境中,能在方格纸上用数对(限于正整数)表示位置。能力方面:从数轴到平面直角坐标系是从一维到二维的发展,此过程渗透了数形结合思想,体现了类比方法,因此本节课是学生思维的发展和提升能力的一节课。根据课标要求,结合教材的特点和学生的实际情况,我制定以下教学目标(不读):本节课的教学重点是能画出平面直角坐标系,由点写