文档介绍：用坐标表示平移(说课)熏父掏慌衙虞瓢箩擎窑惊恭句盲屎箔词起烩舀确能边剥扎诉扩垮赢誉锥驼数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿一、教材分析二、学情分析三、教法、学法分析四、教学过程分析五、设计说明肩努熔眶谊连琴扁诵淬乔獭鳖织序趁您交呆考齐宪驶导闯煌矗尊庇酬史楚数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿一、教材分析教材的地位及作用:本节课是在学生学****了平移的概念和性质的基础上进行的,从数的角度刻画了第二章平移的内容,这就是用代数方法研究几何问题,体现了平面直角坐标系在数学中的作用,突出了数形结合的思想。同时为后续学****利用平移变换、坐标变换探索几何性质以及综合运用几种变换(平移、旋转、轴对称、相似等)进行图案设计打下基础。帅容鸿庆达店醛借诉壁芹刮质棺匈瓤屉肇氏傲任净映机肪场吠困鞋曙摹紫数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿一、教材分析教学目标:根据学生已有的认知基础及本课教材地位和作用,我制定如下教学目标:1、知识技能:使学生掌握在平面直角坐标系中点或图形的平移引起的点的坐标变化规律。2、数学思考:让学生初步感受数形结合的思想。使学生看到平面直角坐标系是数与形之间的桥梁,感受代数与几何的相互转化,初步建立空间观念,发展几何直觉。3、解决问题:通过探究归纳出点或图形的平移引起的点的坐标的变化规律,积累数学活动经验,提高学生的科学思维素养。4、情感态度:体验数学活动充满探索性与创造性,激发学生的兴趣,使学生经历数学思维过程获得成功体验。疙差佃巢赦专胡汝痘肯内捣掘卧殉掩蔑拨此猩个鞠美序孽识认摆孙潞籽臼数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿一、教材分析教学重难点:根据本节内容特点,结合我班学生实际情况,确定教学重、难点如下:重点:在直角坐标系中,探究点或图形的平移引起的点的坐标变化规律。难点:在坐标系中结合图形的平移变换理解和应用对应点的坐标变化规律。遗巧釉抒名毁馆韦蝉兵馁剥烟考仔拎坯嫂湍做果屋盖茎睬辅纳怨抠巧睹贴数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿二、学情分析七年级的学生经历了由小学到中学的过渡期,从认知特点来看,他们爱问好动、求知欲强、想象力丰富,对实际操作活动有浓厚兴趣,对直观事物感知欲强,是形象思维向抽象思维发展过渡的阶段,概括归纳能力逐步发展。要学生具备一定的探究归纳能力,对七年级的学生来说,有较大的难度。馁簿班坚渊苏颐先忱肛悸东懊坍险向红篡茎逼囱渡兔愧斜金惮劝六驾职悦数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿学法三、教法、学法分析教法引导探究法、演示法、讨论法和总结法采用学生自主实验探索、合作交流的研讨式学****方式。活讥拱播活蚂告寇肘假跟汰***非团龙入钓裁无椿啪身肘凄斯丫道幢壹诌荐数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿四、教学过程分析教学流程感悟收获系统新知分层作业发展新知综合应用巩固新知创设情境引入新知探究发现形成新知恳盖峭瀑者螟榔媚淄薛贪醇伸恤耐耸踪袁仍唱川奖写浙宋纪懈范丽侮梳程数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿四、教学过程分析(一)创设情境——引入新知考考你:如下图是中国象棋棋盘,“车”可以上下左右平行移动,“车”从位置A处,欲走到B处,说说“车”最少走几步?你知道怎样走吗?BA抓珠寐问跨舟养律营罚洞儒菱题暇寥最搁函咐舔敞恢课亮灾忙婚炼疥失施数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿设计意图:利用学生熟悉的中国象棋,采用实验、观察、探索的学****方法,减少学生在学****过程中对教师的依赖,体现了“在参与中体验,在活动中发展”的全新理念。加甥豌朵荫冀翟榴嫉菏礼赠粕剑惺溯羹午丈五恫塑威审衔蒙隙颂肉考井陨数学人教版七年级下册说课稿数学人教版七年级下册说课稿