文档介绍：小学英语新课程标准复****题小学英语新课程标准试题及答案(1)一、。、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。。。英语学****的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。,5、6年级应完成二级目标;9.《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用“任务型”的教学途径。,开发英语教学资源,拓宽学生学****渠道,改进学生学****方式,提高教学效果。二、判断题 ,它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标,所以它并不是教学过程的组成部分。(×)。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求(×):语音,词汇,语法,动能,词性。(×)、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(√)。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。(√),情感态度是得体运用语言的保证。(×),既是学生通过英语学****和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。(√)。(√)三、案例分析1、爱画画的小男生一次英语课上,教学内容为“Isthere...?”句型,我的课上得很投入,学生们的反应也非常活跃。正当我得意时,我发现一个小男生始终低着头,右手来回地在一个本子上快速地画着什么。他很投入,根本没察觉到我在他身边。我看到他正在画一台电脑,转眼间,一个主意闪现在我的脑海中。我微笑地对他说:“MayIuseyourpicture?”他如梦初醒的站起来,双眼惊恐地盯着我。我重复了一遍:“FengHao,MayIuseyourpicture?”他愣了一下,机械地回答道:“Sure,hereyourare!”回到讲台,我开心地向全班同学问道:“What’sinthepicture?Canyouuse“Isthere..”toguess?”或许全班都想帮他,大家纷纷举手猜测。他呢,正在为老师用他的图片做教具而得意呢,刚才的恐慌一扫而光,很快投入到课堂当中。请你谈谈对这位教师在关注学生方面的看法。答:这样做的方式很妥,教师做到真诚地关注每