文档介绍：东牡啼冠蹲秏崦伽硕士学位论文基于网络学习共同体学习的研究鰑东北师范大学学位评定委员会読年学校代码:分类号;研究生学号:些墼缴:五指导教师:学科专业:研究方向:学何类型:作者:挛小美彭立教授教青技术学现代远程教育密学历硕士
摘要面向世纪的知识经济时代,人们越来越体会到“变化”的速度。随着网络的普及、技术的完善、生活水平的提高,人们接受知识的观念逐渐发生变化,由原来的静态的单元的书本接受方式转变为动态的多元的现代工具接受方式。现在,网络逐步成为人们获取知识的主要渠道。而基于网络学习共同体的学习方式将会成为网络教育领域的研究热点。网络学习打破了时空的界线,而且不再局限于特殊群体或特殊阶层,扩大了受教育的范围,具有一定的计算机素养和连入互联网条件的学习者都可以参与网络学习。现在,对于网络学习的技术支持已经相当成熟,像、、、等各种网络教学平台,资源丰富的网络课程,还有电子邮件、论坛、聊天室、视频会议、博克和唯客等交互工具。此时,以何种方式来有效地参与网络学习变得非常重要,在网络中通过参与学习共同体的方式,可以实现有效的网络学习。本文首先对学习进行概述,形成一种积极的学习态度,然后以建构主义学习理论、人本主义学习理论、有意义学习理论、分散认知学习理论和认知灵活性理论为基础,阐释了网络学习共同体的概念、特征和共同体内各成员的角色,参与网络学习共同体学习的过程、方式和特点,以及网络学习共同体以后的维护与发展。利用学习型组织管理理论透视网络学习共同体,它有利于网络学习共同体以后的可持续发展。最后,为了提高交互的有效性,对管理者、导师、学习者和共同体提出相应的策略。网络学习共同体内各成员一起创造共同体的文化氛围,在其中可以感受到强烈的归属感和安全感,这种无形的力量,可以让共同体内的各成员紧紧的凝聚在一起。关键词:共同体、网络学习共同体、学习型组织
学位论文作者签名:‘垒』:叁日期学位论文作者签名:查』:叁指导教师签名:剑期:谊‘:期:趔:主枷。增学位论文版权使用授权书独创性声明本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:邮编:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导械难芯俊:作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注】致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得尔北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使过的材料。与我一同鞯耐志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。日电话:,
言引度,我们需要具有较强的学习力——学习动力、学习毅力和学习能力。美国著名的未来学家阿尔温托夫勒对此提出了一句影响深远的名言——“未来的文盲不再是目不识丁一个真正意义上的学习共同体,应具有强有力的凝聚力,能提升学习者对学习的参随着网络通讯技术的迅速发展,人们的学习技术和手段越来越多样化与先进化,从而导致了人们学逐渐提高,上网将越来越普遍,基于计算机网络的学习越来越成为人们关注的焦点。当今的世纪是知识经济时代,知识量的增长速度越来越快,知识的陈旧交替周期越来越短,比尔盖茨在《未来时速》这本书中,告诉人们:年代是注重质量的年代,年代是注重再设计的年代,今天,新的年是注重速度的年代。在这里说注重速度,并不是不强调质量和创新,而是说当今世界变化非常快,我们的学习速度要大于至少要等于变化速度。为了赶上变化的速的人,而是那些没有学会怎样学习的人。”怎样学习,尤其是在资源异常丰富的网络中,应采取什么样的形式来学习,变的非常重要。现在,社会性交互软件、网络课程以及网络学台的开发币在如火如荼的发展,它们为网络学习提供了有力的技术支持,的确为网络学习的发展作了不少贡献。可以说,支持网络学习的技术已经相当完善,那么,用什么样的方式来应用它们,发挥它们最大的技术服务支持,显得越来越重要。针对学习的特点,在这样的虚拟学习环境中,采用参与学习共同体的方式进行网络学习是非常必要和有效的。网络学习共同体是由各种不同类型的学习者及其助学者ń淌Α⒆ḿ摇⒏ǖ颊等餐钩傻囊桓鼋换サ摹⑿鞯难巴盘澹涑稍敝湟酝缥Mㄐ殴ぞ撸T学习过程中进行沟通、交流,达到获取知识、共同完成一定的学习任务,并形成相互影响、相互促进的人际关系。网络学习共同体中的每个成员都有自己的愿景,而且都有参与创建和维护学习共同体的权利和责任,在与其他成员共享信息资源、思想观点、创意作品和学习经验的同时,提高自己的发展,为实现学习共同体的共同愿景