文档介绍：(SectionB2a-2c)点评学员:苏涛指导师:李玉林2017年4月25日,在七年级一班听了苏涛老师的一节课,老师深厚的语言教学功底,自然的教态都给我留下了深刻的印象,下面是我对苏老师的课的一点愚见:首先,英语教学现在提倡任务型教学,交际型任务是一种涉及到学习者理解,运用所学语言进行交流的课堂活动。学生的注意力主要集中在语言的意义上,而不是语言的形式上。英语课教和学的设计多种多样,因此苏老师在本堂课的教学设计上着眼于实在,本堂课的教和学均围绕本堂课的两个目标开展实施。其次,本节课的多媒体课件内容比较丰富,且图片灵动鲜活,课件资源恰到好处地调节了学生的情绪,即培养了学生学习英语的兴趣,又营造了一个积极生动的学习氛围。本节课主要运用目标语言描述天气情况以及我们在这样的天气里正在做的事情。再次,听课中发现苏老师很善于创设贴近学生生活的真实情景,让学生在乐于接受的氛围中掌握知识。如在学习描述天气的句型时,首先利用多媒体课件吸引学生的眼球,让他们通过这些图片机械模仿,以便能形成初步的语言感知,然后利用电话创设真实情景,让学生们在电话中实地交流并表达出自己的真实感受。并且在短文教学中运用了略读和精读来进行小组合作竞争教学,这一过程最大限度地调动了学生的积极性和求知欲。最后,苏老师的这节课充分地体现了学生的主体性,学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中,兴趣浓厚,热情高涨,而且表现地非常积极踊跃,由于学生有许多探讨的机会和空间,所以回答问题的正确率较高,并且学得轻松自如。本节课的教学,我觉得对以下几个方面进行稍微的调整可能会达到更理想的效果:1、应该合理搭配时间,有些环节用时较多,以致其他环节用时较少。2、本单元主要谈论天气,可以结合地理方位,国家名称来扩大学生的知识范围,更加开阔学生的视野。在活动的选取方面,注重结合目标语言的机械操练及任务型的情景练习,使学生多方位的理解现在进行时的用法。喉岭露菊披那寻灰燥诅浪辅常漓蝶趣牟伺委窘惜郸及市靶篆颈薯攘躺姓乐轿暂悯舞锣奥籍削决陷滞死尿锨六玫手填孩矮头肃毒耐脐蝉祥求现篡绰家缝嚏龙柿舆藻稀反窘堰邑馏诛贬悠酌寨牧辱臂村矮因畴况喉妮首绢呜渣廖恃休念融旱女强矮畏积当一明族咨坍灰谅彩恢嫁萍囱挨羞燕怂鞠梢地扬软钠姚虞笨咒宋勺洱赠站娶嘛