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基于VRML和3D的远程虚拟电磁感应实验的研究与设计.pdf

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基于VRML和3D的远程虚拟电磁感应实验的研究与设计.pdf

上传人:Horange 2014/4/9 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:———盟豆』齃———一论文完成闩期—垫盟』已I稀!籐』』址丝—一坶:称——鞋蛰建—一四川师范大学硕士学位论文的验实感拟计虚没程与一还究的研∞和札垤基塑生篮邀堇盛生苎盘应莛于四山蛭堇盘堂。娶生芏毽研究方向臣
基于和的远程虚拟电磁感应实验的研究与设计教育技术学专业远程教育发展的。在远程教育的实际教学中,许多学科的课程,特别是理工科另外,在广大高校教育和职业教育中,实验资源紧张也使得实验教学工作达不到预定培养锻炼学生技能等目标。正是在这种环境下,虚拟实验技术应运而生。虚拟实验是依托虚拟现实技术而产生和发展的一种实验模式,具体是指在计算机系统中采用虚拟现实技术实现的各种虚拟实验环境,由实验所依赖的模拟程序、实验单元、工具和参考资料组成,实验者可以像在真实的环境中一样本文先就虚拟实验的研究目的与意义进行了探讨,介绍和分析了虚拟实验的国内外研究状况及应用领域;深入探讨了虚拟实验开发和应用的理论基础;在介绍了虚拟实验发展历史和相关概念之后,分析以及对比了实现虚拟实验的迸行三维虚拟实验设备的构建,并给出了优化文件的策略,结合将虚拟实验文件嵌入到牡抵惺迪中槟馐笛橄低车耐绶⒉迹寡罢吣远程教育,虚拟现实,虚拟实验,绱鸥杏κ笛研究生康凤指导教师张松远程教育是我国传统教育形式的一个重要补充。但目前远程教育的内容主要集中于理论知识的传授,对于实验操作涉及相对比较少,这是很不利于推动课程,为了培养学生的实际动手能力和观察能力,往往需要学生做大量的实验。完成各种预定的实验项目。各项技术,提出了实现电磁感应虚拟实验的技术、方法、步骤。具体是基于实现了一栋物理实验大楼及一个电磁感应虚拟实验室,利用和脚本语言实现三维场景中模型对象的交互操作,使用K通过进行浏览学习,最后介绍了该虚拟实验系统的试用评价情况。关键词;四川师范大学硕士学位论文
婴纠些塾查兰堡主兰垡鲨苎蟰篍甅琲甀琣,’’.,、;;,篕篫瓾,.
,.,.四川师范大学硕士学位论文,琣籙.:琕..
乏跏论文作者签名:俾氏矗,瓯霸隆垡迫四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明韭拴本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定:学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;为教学和科研目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。
第一章引言课题研究背景和意义教学不再局限于固定的教室和固定的桌椅,也不再拘泥于教师与学生的教授与接受模式。当前普及的网络教育模式——远程教育已经发展成为高等教育和基础教育的一种重要教学模式,并且取得了非常显著的教学效果。远程教育【的概念出现于十九世纪初,原指的是有别于学校教育的自修教学,后来泛指教师与学生不在同一地点进行的教学。最初的远程教育是函授教育;此后出现了由广播电台传播信息的广播大学;当电视普及以后,电视大学应运而生。在上述三种远程教育方式中,以电视大学的教学方式最优。学生不仅能听到声音,而且可以看到图像。我国从年开通电视大学至今,已有数以百万计的人接受了这种教育。但是,电视大学作为一种提出的问题也不能及时得到解答。随着计算机网络的普及,我们已经可以利用网络作为教学传播媒介。教育部在《面向世纪教育振兴行动计划》文件中,就提出了实施现代远程教育工程,在继续推动广播电视教育的同时,启动和大力发展基于计算机网络的现代远程教育,有效发挥现有教育资源的优势,适应终身学习和知识更新的需要,这是在教育资源短缺的条件下办好我国教育的战略措施【习。函授、广播、电视等远程教育模式的所有功能,在因特网上均能轻易实现。只要建立一个教育网站,用户就可以不受时空的限制,通过访问教育网站接受到远程教育。多媒体远程教育系统在一定程度上弥补了电视大学的某以远程教育网络为依托,可以形成覆盖全国城乡的开放教育网络,能够同时为各类社会成员提供内容丰富、形式多样的教育服务,非常有助于教育的普及。高校是推动远程教育发展的中坚力量,教育部在赜谄舳执冻探逃第一批普通高校试点工作的意见》文件中,就率先批准了清华大学、北京邮电随着计算机多媒体技术、网络技术的快速发展及虚拟现实技术的快速兴起,现代教育技术正经历着重大的变革,传统的教育模式不再是唯一的教学模式。教学方式,也

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