文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
我国县域义务教育评价制度研究
姓名:高嘉蔚
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:王景英
20070601
摘要科学的县域义务教育评价制度以促进县域教育发展为核心,为农村发展服务为导向,以县域实际情况为基础,保障县域教育评价合理、有序进行,切实发挥评价改进价制度的经验和做法,尝试以素质教育和县域教育发展与经济、社会协调发展为理念,从评价目的、评价主体、评价内容和评价过程四个方面改革和完善县域义务教育评价评价制度存在的问题,并针对问题进行了原因剖析。向性、整体性、发展性、多元性和可行性原则。以此为指导思想,改革与完善我国县第五部分:是本文的主体部分,分别从评价目的、评价主体、评价内容和评价过关键词:县域;义务教育;评价制度功能,推进教育改革,培养县域经济建设所需人才。本文针对目前县域义务教育评价制度存在的问题进行分析,借鉴国外基础教育评制度。本文由五个部分组成:第一部分:阐述了我国县域义务教育评价制度的涵义,按要素分析县域义务教育第二部分:解读了改革和完善我国县域义务教育评价制度的意义。改革和完善县域义务教育评价制度可以规范县域评价行为,克服评价中存在的问题;从制度上保障县域教育评价科学地进行;引导学校全面贯彻教育方针,全面提高人才培养质量;从而有利于政府对教育的管理,保障教育与农村社会、经济的协调发展。第三部分:分析改革和完善我国县域义务教育评价制度的基本理念和基本原则,基本理念包括素质教育和县域教育发展与经济、社会协调发展理念,基本原则包括方域义务教育评价制度。第四部分:通过美、澳、日、英、泰五国的教育评价制度的阐述,总结国外教育评价制度共同之处对我国的启示,理解和运用国外教育评价制度的这些启示,有利于推动我国县域义务教育评价制度的改革与完善。程四个要素进行构想,改革和完善我国县域义务教育评价制度。县域义务教育评价制度是一个带有本地特色的、与时俱进的发展性制度,它的丰富和完善是一项长远、艰巨的任务,有待社会的持续关注,政府和理论的大力支持。
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学位论文作者签名:盛赶独创性声明学位论文版权使用授权书其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ工作单位:通讯地址:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名:期:学位论文作者毕业后去向:电话:邮编:日
言引问题的缘起研究价值研究方法到年底,我国农村人口冢既ü苋丝诘沪。从某种意义上说,农村人口的综合素质决定着我国能否顺利实现现代化目标,进入世界发达国家行列。据中国教育统计年鉴统计数据显示,年农村中小学占全国中小学的%,在校生数占全国中小学在校生数的.。由此可见,我国农村义务教育的普及程度决定着我和整体国民素质。在教育发展过程中,教育评价的执行情况、反馈信息的真实性和有效性,对教育现状的把握、教育决策和方向的调整都有着重要作用。随着农村教育改革的不断向前推进,。以县为主”教育管理体制的落实和推进,科学的县域逦窠逃兰壑贫鹊囊庖逋幌出来。目前,我国县域义务教育评价制度的实然状态如何,应然状念是怎样的,这是当前研究农村基础教育改革和发展的课题之一。通过中国学术期刊网和相关资料搜索,现阶段我国农村义务教育评价制度研究相对匮乏,关于县域义务教育评价制度的研究成果较少。本文尝试对我国现行的县域义务教育评价制度进行改革和完善,希望藉此可以对县域教育评价活动有所规范,从制度上保障县域义务教育评价科学化,促进农村教育的健康、快速发展,推进我国新农村建设和农业现代化进程。本文拟采取文献分析、要素分析、比较研究等研究方法。通过阅读分析相关的文献,对国内外有关义务教育评价制度进行归纳整理;通过对评价的目的、内容、主体及过程四个要素进行分析,找出现阶段我国县域义务教育评价制度存在的主要问题及原因。在现有的县域义务教育评价制度基础上,思考我国县域义务教育评价制度的走向,改革和完善县域义务教育评价制度。。.。教育部发展规划司.