文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
县域义务教育评价指标体系研究
姓名:张春宏
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:王景英
20070501
摘要随着“以县为主”管理体制的实施以及县级政府行政地位的日益突出,县域教育均育评价是教育评价理论和实践的一个重要组成部分,我国关于县域义务教育评价的研究还较为薄弱。因此,在新形势下,设计合理的教育评价指标对县域义务教育进行评价就改变过去“就教育论教育”的局面,根据合理的理论与实践的依据和原则,构建县域义第四部分,是本文的重点部分,对县域义务教育评价指标体系的内容进行解析。并衡发展提上日程,对县级区域教育进行评价从而促进其发展也就尤为重要。县域义务教具有重大的理论和现实意义。本文将教育放在社会环境中考虑,阐释教育内部和外部众多要素的评价内容,试图务教育评价指标体系,期望对县域义务教育评价提供理论支持和实践指导。本文共分为六部分:第一部分,引言中介绍了本论文的选题依据、研究价值及研究方法。第二部分,阐释构建我国县域义务教育评价指标体系的必要性。从四方面来解释,分别是解决目前我国农村义务教育评价指标体系存在问题的需要、“以县为主”义务教育管理体制的要求、提高教育质量的需要以及完善教育评价理论与指导实践的需要。第三部分,本部分主要介绍构建县域义务教育评价指标体系的依据和原则。构建的依据包括政策的支持、教育与经济发展理论等;构建的原则分为导向性、整体性、协调性、可行性等。将其分为三个部分:基础性、发展性、灵活性的内容,依据县域不同的发展情况,从教育内部与外部诸要素中选择评价内容。第五部分,构建评价指标体系应该注意的问题,要考虑到一般与特色、定性与定量、全面与重点等相结合。第六部分,根据以上的分析,构建我国县域义务教育评价指标体系。关键词:以县为主;义务教育;县域教育评价;教育评价指标体系
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学位论文作者签名:童阨丛盘瘤日期:丝丑:』:期:丝立二』:独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ工作单位:通讯地址:电话:学位论文作者签名:日学位论文作者毕业后去向:邮编:
引言一、选题依据以县级为单位的区域教育评价指标体系研究,符合我国的五级划分的地域特点——二、研究价值三、研究方法发展县域经济出发,在历经市管县之后,又重新回归省管县体制。行政管理体制的改革,突出了县的行政地位。教育管理体制也做出了调整,年铡豆裨汗赜诨础教育改革与发展的决定》中指出,“实行在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主”的农村教育管理体制。县行政地位的日益突出,以及农村义务教育管理的,因此本论文以我国教育事业发展的重点和难点——农村义务教育为研究对象,对县域义务教育评价指标体系进行思考,进一步研究县域义务教育评价指标体系构建的依本论文的学术价值在于:在县级层面上对义务教育评价指标体系的相关问题进行研应用价值在于:对县级义务教育评价活动起导向作用;为各县制定义务教育评价指本县义务教育发展规划和行动计划,使县域内教育均衡发展,不断促进自我发展与完善。作、文章、网络信息,在掌握充分资料的基础上进行总结分析,并对国内外教育指标进行比较研究,吸取可借鉴之处,揭示县级区域教育评价的现状,依据合理的构建原则,近年来,全国部分省市从解决县乡财政困难,增强省级宏观调控能力,强县扩权,体制的调整,使得县域义务教育质量也备受关注,县域义务教育评价研究迫在眉睫。国家、省毕绞小⒆灾吻级、地区小⒚恕⑶级、县小⑵臁⑶级、乡;有利于形成县教育发展的区域特征,密切与县综合生产能力的关系,提高教育社会效益;能有效利用本地区经济资源,打开教育渠道。我国对于区域义务教育评价指标体系的研究多是市级层面,很少关注到县,有的只是个别县的简单的教育规划,缺少全面、系统的体系构建理论。基于以上,可以看出县域义务教育评价指标体系的研究对于县域教育发展是必需据、原则及内容,并初步构建县域义务教育评价指标体系。究,初步构建县域义务教育评价指标体系,