文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
我国中小学教师资格制度问题和对策研究
姓名:张丽群
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:王惠清
20100501
摘要持有国家颁发的教师资格证书为体现。教师资格制度的实施对于不断从全球范围来看,推进教师专业化进程是世界性的发展趋势,也是世界主要发达国家提高教育质量的一项重要战略举措。教师专业化的关键之一就是教师资格制度的实施与完善。教师资格制度是指国家对教师实行的一种特定的职业认定和许可制度,是由国家规定的从事教育教学工作的人员应该具备的特定条件和取得相应资格的法定制度。它要解决的问题是:什么样的人可以当教师和怎样才能当教师。教师资格制度是教师教育质量保障体系的一部分。教师教育质量保障体系由教师资格制度、教师教育机构认定制度、教师教育课程鉴定制度和教师继续教育制度等方面构成。在内容上它一般包括教师资格认证制度,教师资格考试制度,教师资格证书管理制度等,在形式上以提高教师素质、促进教师职业专业化都具有重要意义。我国自年在《中华人民共和国教师法》中确立教师资格制度以来相继颁布了《教师资格条例》、《教师资格认定的过渡办法》、《淌ψ矢裉趵实施办法》等政策法规,逐步形成了教师资格制度的法律法规体系,为我国教师资格制度的具体实施提供了法律依据和法律保障。但是,我国目前的教师资格制度尚处于初级阶段,在制度本身和制度的实施过程中存在一些有待解决的问题。如在当前国际国内教育形势下我国中小学教师的从教学历起点普遍偏低,教师资格认证中对教师资格申请者的思想道德素质、心理品质等人本素质以及教育教学能力等专业素质和专业能力的要求不具体,难于操作,教师资格考试内容、形式单一,流于形式。另外,教师资格证书类别划分简单,适用范围规定模糊等等。由此,教师资格制度改革势在必行。本论文共分为四个部分。第一部分是绪论;第二部分对教师资格制度进行了概述;第三部分从教师资格认证、教师资格考试和教师资格证书三个方面分析了当前我国教师资格制度中存在的主要问题;第四部分则是针对前面所提到的具体问题分别从规范我国教师资格认证制度、改进我国教师资格考试制度、增强我国教师资格证书的权威性和完善我国教师资格制度法律法规体系四个方面提出对策建议。关键词:教师;教师资格;教师资格制度;对策
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孙样:珐指嗍渺产引月多¨学位论文作者签名:弓沈砌彰翠沙缭鹿作者签名:;久砌秭日期:沙卜年露嗳⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书⒉槐C芘本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不合任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉皛/”
第一章绪论第一节问题的提出当前,人们日益认识到,教育能否为世纪培养出理想的人才,在西方国家陆续实施。尽管各国的教育制度和教育目的并不完全一师资格制度以来相继颁布了《教师资格条例》、《教师资格认定的过渡在制度本身和制度的实施过程中存在一些值得反思的地方和有待解教师起着最关键的作用,国际世纪教育委员会指出:“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分⋯⋯提高教师的素质和动力,应该是所有国家优先考虑的问题。’’淌ψ矢裰贫鹊氖凳┒杂诓断提高教师队伍素质、促进教师职业专业化都具有重要作用。教师资格制度最早于年起源美国俄亥俄州K婧螅弥贫致,对教师资格的标准及其管理制度、施行方法也有所不同,但其意图却是十分明确和一致的,即:用立法的形式规定教师的任职资格以确立教师的社会地位;保护教师资格证书持有者与不合格教师的竞争;对教师资格申请者和在职教师实行质量监控以保证教育质量。世纪年代以来,世界各国尤其是发达国家掀起了一场声势浩大的教师专业化浪潮。在这种背景下,建立教师资格制度成为世界性的发展趋势,教师资格制度成为聘任或应聘教师职业必不可少的合法依据,并在实践中取得了明显的效果。但我国建国后一直没有从法律上建立起规范的教师资格制度,直到年《中华人民共和国义务教育法》韵录虺啤兑逦窠逃ā中才以法律形式提出:国家建立教师资格考核制度,对合格