文档介绍：如何培养小学生良好****T如何培养小学生良好****惯《语言课程标准》里的新理念尤其注重并强调“情感态度”。从而是把传统上的“知识一一能力一一情感态度”的过程转变为“态度一一能力一一知识”的过程。显然,《标准》始无前例的把“加强学生情感态度的培养”放在首位,而就情感态度而言。首先是强调****惯和兴趣地养成。随着课改的不断深入,以人为本,因材施教,有教无类的新理念屮,如何去研究学****的****惯呢?如何让小学生养成良好的****惯呢?这成为每一位站在教育教学第一线的老师值得探究的问题****惯”在《现代汉语词典》屮的解释为“长期重复的做,逐渐养成的不自觉的活动”。在《心理学》里****惯”是指人们在生活、学****工作屮由多次重复而达到的带有稳定特点的自动化的思维行动方式。它的显著特点就是稳定性、知觉性和持久性。它不是一般的行为,而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人们头脑中所建立的一系列条件反射。从心理上來说,行为一旦变成了****惯,就会成为人的一种需要。当你在遇到这类情景的时候,不用脑子就会这样做。如果不这样做,就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对稳定性。具育了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒,也不需要自己的意志去努力,是一种省时省力的口然动作,也就是平常说的****惯成自然”。如:早晨起床你要刷牙,这种刷牙的动作只能叫行为,不能叫****惯。如果你起床后连想都不想,就自动拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就觉得嘴里特别扭,这种刷牙就变成了****惯。小学生从****惯对自身的影响來分,可分为好****惯、坏****惯、中性****惯。好****惯是一种自然推动人学****进步的力量,它有利于人们高效地工作、学****有利于提高学****工作、生活的质量。而坏****惯是打击学生自信心、抑制人进步的顽固阻力,它会T扰人们按照有效方式行事、工作、学****并可能随时给人们带来意想不到的损失。小学生从****惯养成教育的内容來分,可分为学********惯和行为****惯两个方面。小学生学********惯具体内容有10项,它们分别是:;;;;;;;&搜集资料的****惯;;。小学生行为****惯具体内容也有T0项,它们分别为:;;;;5•懂得感恩的****惯;6•勤俭节约的****惯;;&讲究卫生的****惯;;。幼儿园和小学阶段是培养学生良好****惯的关键期,一二年级又是最佳时期。据研究发现,到了初屮再培养学生的****惯就难多了。一旦养成了不好的****惯,再想改正就难多了。通过自己在小学任教这12年来的教学实践來观察、分析,H前小学生的学********惯、行为****惯的现状不容乐观,特别是农村、乡镇的小学生,他们在学****生活中,存在着许多不良****惯。如一些学生把汉字书写得歪七扭八,浮皮潦草,字迹很难让人看懂;添字、漏字、错字,漏掉数字或运算符号、点错小数点,也常有发生。有些学生计算粗心人意,经常出错,计算后也不检杳验算。有些学生从不主动、按时完成自己的作业,甚至在老师、家长的提醒、监督下还是写不好,再要么就潦草地写完,错误百出、敷衍了事。有些学生做作业不善于独立思考,爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业