文档介绍：优秀班主任工作心得xx同志自参加工作以来,坚持政治理论学****认真学****教育教学理论,不断提高教育教学专业技能。始终牢记“身正为师,学高为范”的训导,严格执行《中小学教师职业道德规范》,敬业爱生。为人师表,以德育人。在长期的班主任工作中,她能始终如一,保持高度的责任感、使命感,将教育教学原理和学校工作特点、班级学生特点结合在一起,不断研究寄宿制学校班级管理方式;注重班主任角色在学生发展中所起的作用,尝试“身教与言教”、“学校教育与家庭教育”、“养成教育与心理教育”三结合;注重班级工作方式方法研究和创新,形成“宽严有度、自主管理,活动感悟,创新求实”的管理风格。她所带的班级班风正,学风浓,师生、生生关系融洽,学生乐观、勇敢,积极追求上进,全面发展。班集体在学校的各项活动中成绩优异,表现突出。得到学生、家长和同事、领导的一致好评。一、宽严有度1、以身作则,严格要求,培养学生良好装扮和行为举止。在社会经济不断发展的过程中,学生们接受到来自方方面面各种文化和价值观的影响。一些学生因为好奇或追求时尚,分不清穿着得体的具体含义和表现,一些时尚、新潮但并不适合学校穿着的服饰出现在校园和班级中。一些学生因为崇尚个性,面对长者缺乏必要的礼貌和尊重。面对这种情形,xx老师数十年如一日,以身作则,服饰得体,不佩戴首饰,运用无声的语言要求和带动学生规范装扮。每天早晨她总是提早进入教室,坐在讲台上读书或翻阅作业,暗示每一位进入教室的学生迅速进入座位,安静学****遇到扫除活动,她总是和学生一起扫地擦桌,引导学生积极劳动。和同学们一起参与文体活动,和同学们一起登台表演,引导学生全面发展。在她的引导和带动下,学生们着装朴素,仪表端庄,尊师友爱,举止大方。2、小错严“析”,大错宽“疏”,引导学生吃一堑,长一智。在班级活动中,服饰违规、忘带东西、违反自****或课堂纪律、迟到等等都是班级常见的“小错误”,但如果集体成员接二连三犯一次同样的错误,就会使集体向松散混乱的状态发展,对学生的发展和成长造成负面效应。因此,在班级建立之初,xx老师通过学生讨论让明确优秀班集体形成应该具备的特点,让学生认识到自己在不同环境中的角色,如在家庭中是孩子,在学生是某某班的学生,在父母的社交圈中是某某的孩子……一个人具有“标签作用”,一个人良好的****惯和行为对他所处的环境具有正面宣传作用,反之则会为集体抹黑。同样,一个优秀的集体利于个人良好****惯的养成……引导学生制定《班级公约》、《班级量化考核》和《文明修身准则》等等。学生制订,严格执行,经常检查,及时总结,进行评比。针对班级个别同学出现的问题,讲清道理。经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件,使班级成员有模仿比照的对象,并将规范要求落实在每一个班级成员自己的行动上。引导学生明确小错类型,找出克服方法,预防为主。对于发生小“错”的同学要“重”惩,如忘带走读卡,1000字读书笔记换一张请假条……,但对于原则性的“大”错误则仔细分析错误原因,引导学生探究错误发生的背景因素和心理因素,促进学生的健康成长。3、建立平等的同学、师生关系。老师要求严格,很容易造成学生在心理上的疏远。为此,xx老师把自己置于集体一员的位置上,积极参加班级体组织的各项活动,跳大绳、诗歌比赛,和学生同台进行合唱表演,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志和朋友,让学生感到老师是在和他