文档介绍：小学班主任教育叙事——快乐、师爱能让孩子健康快乐地成长关键词:快乐师爱让孩子们健康快乐成长我是蒙自县老寨屮心学校一名普普通通的乡村小学教师,参加工作十八年,靠着蒙自海拔最高的大黑山在老寨呆了十八年,也当了十多年的班主任。十多年的工作让我从内心真正体会到班主任工作是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科教师的纽带。同时也让我深刻体会到快乐能感染学生,师爱能让孩子们健康成长。一、教师快乐孩子才会快乐,快乐能让孩子健康快乐地成长教师的工作对象是一个个有生命,有独立思考能力的儿童。作为教师的我知道,教师的一举一动,都是毫无保留地展现在孩子们眼屮。如果,每天一到校就板着脸,那么,可想而知,学生的心情也好不到哪去的。相反,如果每天你微笑着走进教室,走进课堂,学生也会受到你的感染,血情绪高涨起来。说实话,能让我思考到这一点的,正是我那可爱的学生们。我真的应该好好感谢他们,正是他们毫无保留的真诚,让我认识到,老师的情绪,真的很重要。这还要从2001年的-•个夏天说起。当吋我在老寨啊尾小学任教,当吋由于工作紧张,压力很大,再加上家庭的原因,许多意想不到的疏忽,造成了对我来说“比较严重的后果”。学生也是出现各种各样的错误。那一段吋间的心情,真是糟透了。而事情的转折,就在一个学生犯错误以后……那天,班上有名调皮孩子古成兵又犯错了,木来心情就不好的我,在班里严厉批评了他、还罚他站了一•节课。其实,现在想想,那也不应该算做错误,那是很多孩子都曾出现过的:他迟到了(他经常迟到,可平常也就迟到两三分钟),那天迟到了半个小吋。好家伙,这还了得!要是在战场上打仗迟到半个小时,都被敌人打死了。所以我不仅在班上严厉批评了他,罚站一节课,还要求所有的学生,晚上回家写一篇口记,來说一说这件事,发表一下自己的观点。第二天,日记收上来了,我一篇篇认真阅读、仔细批阅。日记看过大半,大多数学生的观点大体一致,都是批评那个学生,不应该上学经常迟到。我心里喑自高兴,看来大多数学生的观点还是正确有明确的“立场”的。正为我高兴的时候,一篇字迹不太工整却又能看出是认真写的口记,吸引住了我的ri光。我看了一下名字,也是-•个平时在班上调皮的孩子。日记是这样写的:“周老师,今天古成兵上学经常迟到是不对,但是老师,下课的时候我悄悄地问过他了,他今天迟到不是故意的,因为家里的奶奶生病了,而他爸爸妈妈刚好不在家,他今天是帮奶奶煎好药才来上学,所以他迟到了那么长时间。我觉得既然他不是故意的,您就原谅他吧!另外,您不应该不问原因就乱批评他,他平时是有点贪玩,可他是一•个非常孝顺的学生。还有老师你最近经常乱发脾气,弄得我们大家见你就害怕,上课冋答问题都不敢举手,生怕冋答错了又是一顿骂,我们都很希望您每天能微笑着跟我们上课,陪我们说话,真的,不信你问问他们……”日记写到这里,就算完了,后而是他列举的一些学生,都是一些平时老调皮,老挨我批评的学生的名字。看到这里,我有点坐立难安了,我陷入了沉思。是啊,自己接手这个班以來,也许我太忙了,忽视了那些渴望笑脸的孩子们的存在,是我失职了。可是,我板着脸是希望孩子们能够遵守各项纪律,能够上课认真听讲,能够……够了!一•个声音打断了我的思路,那是来自我心灵深处的声音:在你做学生的吋候,你有没有迟到过吗?在你上学的时候,你有没有做错过事情?在你师范快毕业的时候,你有没有许下过什么誓言?这一系列