文档介绍：五年级数学下册导学案课题:分数的意义课型:预****展示授课教师: 班级:姓名: 使用口期:学****目标:1・使学生进一步理解并掌握分数的意义。.知道-个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1”表示。.引导学生学会抽象概括,培养初步的逻辑思维能力。占占■1「理拓LI掌握分数的意义。一、探究新知1、分数产生的意义自学课本60页,了解分数的产生。同桌互说分数是怎样产生的?2、分数的意义认真的阅读课本61页,完成下列问题:•说一说:每一种方法都是怎样表示+的?把谁平均分成4份?(小组交流)(2. 个整体只指1个物体吗?还可以指什么?你能举出1个整体的例子吗?| 、-这两个分数的意义吗?o7这些分数的分母分别表示什么意思?分子又表示什么意思?.练****A一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的~yo平均分成3份,2份是这堆糖的一+。平均分成4份,3份是这堆糖的~Jo平均分成6份,5份是这堆糖的~-。B 说说下列分数所表示的意义及分母、 _9_9 77 203、分数单位自学课本62页“分数单位”。(1)用分数表示下列图形的阴影部分。(2) 数一数,说一说:第1个分数里面有( )个丫七; 第2个分数里面有( )个〔七(3) (3)明确分数单位的意义。厂Ly和厂Ly分别叫做分数的分数单位。说一说:什么是分数的分数单位?(4) 练****说一说下面分数的分数单位各是多少?分别有多少个这样的单位?3 6 2W 9 7二、 整理学案(把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。)三、 达标检测课本练****十-•1--9题《分数的意义》导学案一、导导学提纲:1、分数是怎样产生的?2、 你能举例说明1/4、3//4的含义吗?在这些例子屮你是把什么看作一个整体?这个整体通常叫做什么?3、 说说分数的意义是什么?4、 举例说明什么是分数单位?二、学根据提纲,口学课本60—62页的内容,解决提纲屮的问题。:仔