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分数的意义 导学案.doc

上传人:小雄 2021/8/29 文件大小:95 KB

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分数的意义 导学案.doc

文档介绍

文档介绍:五年级数学下册导学案
课题:分数的意义 课型:预****展示
授课教师: 班级: 姓名: 使用日期:
学****目标:
•使学生进一步理解并掌握分数的意义。
.知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。
.引导学生学会抽象概括,培养初步的逻辑思维能力。
理様和掌握分数的意义。
.理解单位“1 ”。
一、探究新知
1、 分数产生的意义
自学课本60页,了解分数的产生。
同桌互说分数是怎样产生的?
2、 分数的意义
认真的阅读课本61页,完成下列问题:
.说一说:每一种方法都是怎样表示扌的?把谁平均分成4份?(小组交流)
(2.)-个整体只指1个物体吗?还可以指什么?你能举出1个整体的例子吗?
1 3
•你能说出$、-这两个分数的意义吗?
b 7
这些分数的分母分别表示什么意思?分子又表示什么意思?
.练****br/>A 一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的~f。
平均分成3份,2份是这堆糖的 一+。
平均分成4份,3份是这堆糖的 一+。
平均分成6份,5份是这堆糖的一〒。
B 说说下列分数所表示的意义及分母、分子表示的意义.
_5_ _9_
9 17 20
3、分数单位
自学课本62页“分数单位”。
C1)用分数表示下列图形的阴影部分。
(2) 数一数,说一说:
第1个分数里面有( )个(七 ; 第2个分数里面有( )个二
(3) (3)明确分数单位的意义。
和〔七分别叫做分数的分数单位。
说一说:什么是分数的分数单位?
(4) 练****br/>说一说下面分数的分数单位各是多少?分别有多少个这样的单位?
6 2
10 9 7
二、 整理学案
(把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。)
三、 达标检测
课本练****十一 1—9题
《分数的意义》导学案
一、导
导学提纲:
1、分数是怎样产生的?
2、 你能举例说明1/4、3//4
的含义吗?在这些例子中你是把什么看作一个整体?这个整体通常叫做什么?
3、 说说分数的意义是什么?
4、 举例说明什么是分数单位?
二、 学
根据提纲,自学课本60-62页的内容,解决提纲中的问题。
(温馨提示:仔细