文档介绍：五年级数学下册导学案
课题：分数的意义 课型：预****展示
授课教师： 班级： 姓名： 使用日期：
学****目标：
•使学生进一步理解并掌握分数的意义。
.知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。
.引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。
理様和掌握分数的意义。
.理解单位“1 ”。
一、探究新知
1、 分数产生的意义
自学课本60页，了解分数的产生。
同桌互说分数是怎样产生的？
2、 分数的意义
认真的阅读课本61页，完成下列问题：
.说一说：每一种方法都是怎样表示扌的？把谁平均分成4份？(小组交流)
(2.)-个整体只指1个物体吗？还可以指什么？你能举出1个整体的例子吗？
1 3
•你能说出$、-这两个分数的意义吗？
b 7
这些分数的分母分别表示什么意思？分子又表示什么意思？
.练****br/>A 一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的~f。
平均分成3份，2份是这堆糖的 一+。
平均分成4份，3份是这堆糖的 一+。
平均分成6份，5份是这堆糖的一〒。
B 说说下列分数所表示的意义及分母、分子表示的意义.
_5_ _9_
9 17 20
3、分数单位
自学课本62页“分数单位”。
C1）用分数表示下列图形的阴影部分。
（2） 数一数，说一说：
第1个分数里面有（ ）个（七 ； 第2个分数里面有（ ）个二
（3） （3）明确分数单位的意义。
和〔七分别叫做分数的分数单位。
说一说：什么是分数的分数单位？
（4） 练****br/>说一说下面分数的分数单位各是多少？分别有多少个这样的单位？
6 2
10 9 7
二、 整理学案
（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）
三、 达标检测
课本练****十一 1—9题
《分数的意义》导学案
一、导
导学提纲：
1、分数是怎样产生的？
2、 你能举例说明1/4、3//4
的含义吗？在这些例子中你是把什么看作一个整体？这个整体通常叫做什么？
3、 说说分数的意义是什么？
4、 举例说明什么是分数单位？
二、 学
根据提纲，自学课本60-62页的内容，解决提纲中的问题。
（温馨提示：仔细