文档介绍：2010年绍兴县初中学科教学论文评比结果
奖项:教学论文学科:初中语文获奖总数:50篇
县一等奖(10篇)
题目
作者
学校
静故了群动,空故纳万境——浅谈语文教学中的留白艺术
冯梅
兰亭镇中
例谈人教版初中语文相关对联在教学中的有效运用及效果
邓政阳
实验中学
今天,我们怎样做渔夫
孙钢芬
柯岩中学
优化提问激扬思维
李爱玉
马鞍镇中
语文小报:蓬勃绿色待欣赏
石月琴
湖塘中学
问生哪得活如此为有课堂动起来
陈祖萍
秋瑾中学
一条通向“罗马”的小径
胡秀
平水中学
浅谈在文本细读中培养语感的课堂实施策略
吴焕良
钱清镇中
让学生写作拥有读者
任红斌
鲁外
咀嚼回味,余香满口——关于语文复习课的一点思考
何建亚
华甫中学
县二等奖(15篇)
生本理念下语文作业的有效设计
潘慧敏
安昌中学
读知懂评演——多管齐下学文言
金国兰
兰亭镇中
以画为景,景如画——论教学中“镜像拍摄”
俞梅华
柯岩中学
语文课堂,因“生成”而精彩
叶萍
秋瑾中学
创语文教学之新,激语文学习之趣
周晓春
实验中学
给语段训练加点“情感调料”
严刚林
富盛镇中
穿越文言文这块玉米地
丁丽娟
鲁外
写作热情可以这样激励
丁国林
实验中学
漫漫写作之路,点点随笔起步
周雅华
兰亭镇中
推开细节之门——且说课堂细节的可操作性
袁华琴
实验中学
循路识斯真
施伟木
鲁外
让沉寂的课堂鲜活起来
邵敏
华舍实验
风乍起,吹皱一池春水——让导语之花在课堂绽放
周红
华舍实验
不改作文好多年——如何让学生修改自己的作文
王水娟
鲁外
开窗放入大江来
邵萍萍
秋瑾中学
和我一起尽享语文阅读的快乐
温春燕
安昌中学
有效教学的前提
裘金木
稽东镇中
诗,学生心中的鹦鹉洲
谢校青
鲁外
县三等奖(25篇)
试卷讲评,一个被忽视的教学环节
祁灵
齐贤镇中
巧用“镜子哲学”,闪射写作风采
黄宇昕
钱清镇中
张扬个性,让语文作业活起来
金晓萍
秋瑾中学
关于记叙文写作中渗入“形象”描写的探究
阮玲琴
湖塘中学
书声琅琅美我课堂
莫爱琴
实验中学
语文之道阅读为先
夏成钢
华舍实验
语文教育,一面生命的旗帜
严建和
孙端中学
“放手”是为了“放飞”
倪芸芸
柯岩中学
寻找作文教学的有效途径
吕志平
华舍实验
在素材的朴实中追求立意的新颖
王坚波
富盛镇中
如歌的韵味如诗的境界
沈任潮
孙端中学
让学生们在“空白”中自由翱翔
王志娟
齐贤镇中
追根溯源方来对症下药——从中考语文作文阅卷中总结日常写作指导方法
魏丽
钱清镇中
中学语文课程要有效整合媒介素养教学
沈伟江
安昌镇中
让写作插上腾飞的翅膀
叶功立
齐贤镇中
独特的个性解读≠有效的课堂教学
李敏海
齐贤镇中
巧设预习作业使课堂教学更有效
沈亚琳
齐贤镇中
找准语文课背景介绍的契机
苗文娟
钱清镇中
让“闻一多”不再尴尬
裘晓晓
杨汛镇中
山重水复文言路,柳暗花明尝试行
翁琴英
实验中学
当学生“归隐”后
钟玲媛
孙端中学
有效的语文课堂从评价开始
徐彦萍
兰亭镇中
找寻文言文教学有效途径的一点尝试
叶国炎
湖塘中学
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香
施雅仙
孙端中学
小问题有大文章
劳方萍
秋瑾中学
奖项:教学论文学科:初中数学获奖总数:50篇
县一等奖(10篇)
题目
作者
学校
基于朴素,源于本真——构建基本模型解决几何问题初探
虞青
实验中学
读题能力的教学,数学解题的关键
何银美
华甫中学
化“易错”为“易对”——基于学生易错题的思考
华涛
鲁迅外国语学校
题后反思让学生“渔”更多“鱼”——一些常题却高失分的感悟
钱卫娣
实验中学
数学交流有效性的思考
王科英
秋瑾中学
风景这边独好——学生的错解给老师带来意外的收获
严浩良
鲁迅外国语学校
重视学生思维过程,探索问题转化方法
徐志兰
安昌镇中
预设和生成的美丽邂逅
余春燕
钱清镇中
零距离的教学切磋——记学区区域性集体备课活动
杨丹
夏履镇中
“有效的问题串”让数学课堂更高效
傅爱芬
华舍实验学校
县二等奖(15篇)
初中数学试卷讲评有效性研究
范建琴
孙端镇中
石本无火,相击而生灵光——破解数学课堂讨论低效现象的几点做法
章国金
实验中学
刍议数学讲评课的现状与对策
封萍
平水镇中
运筹帷幄“中”,决胜千里“外”——浅谈初三数学复习课的有效教学
金华琴