文档介绍：采用多种方式,进行趣味教学五年级教材Unit5PartB主要内容是一些方位介词,如in,on,near,over,infrontof,behind,under等,以及句型“therebe”。我感觉这节课单词和语法的教学方式比较好,有必要总结一下:一、单词教学。我事先准备了简单的教具:box,,我先出示了box,让学生猜What’sinthebox?------“in”。然后,让学生闭上眼睛,我将球放在盒子后面,再让学生睁开眼来找球在哪,教“behind”,之后,不光局限于利用box来进行教学,我还把球藏在某个学生的课桌下或书包旁边来引出其他方位介词,学生们都很感兴趣(有些学生还偷偷睁开眼拉着我非让把球往他的桌子底下放),整个班的学生都参与了进来,学****气氛很好。之后,我又进行了同桌练****来巩固单词------学生们称之为“机器人”练****一个孩子给指令,如:,孩子们忙得不亦悦乎,有些调皮的孩子居然说“Putyourpeninyourmouth.”还有的说“Putyourhandunderyourfeet.”介词练****得很充分,效果也很好。二、语法教学。由于“therebe”句型中的“be”要随着名词的单复数进行变化,有些学生总记不住“be”的变化,我就借用了剑桥少儿英语中的一个顺口溜来教学生记住“be”的用法:我用“am”,你用“are”“is”跟着他、她、它我们、你们和他们,见到复数全用“are”.这样,学生们很容易就记住了“be”的用法。我发现各种少儿英语辅导教材中这类趣味性很强、读起来又朗朗上口的语法“口诀”很多,平时如果多注意收集、整理,教给我们的学生,肯定会对他们的学****有所帮助。不过,这节课由于学生们的练****热情很高,介词练****占用的时间超出了我的预计,导致了后面“therebe”句型的练****不太充分,这是本节课的不足之处,不过,我已想好了办法在下节课进行弥补,希望能帮学生掌握好“therebe”句型。