文档介绍：我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
性别
省(市)
市(县)
所在单位
任教学科
任教学段
张秀蓉
女
湖北省
孝感市
龙店中学
体育与健康
七年级
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)
学习类
答疑交流类
校本实践类
活动类
考核项
(1)课程总学习时间不少于1200分钟;
(2)完成两个学习回顾题;
(3)阅读所有简报;
(4)完成本研修总结
(1)观看5场以上视频答疑(共8场);
(2)论坛内发帖、回帖不少于15个
提交“课堂观察记录与分析”
参加班级主题研讨活动
非考核项
(1)发布课程学;
(2)发布研修日志;
(3)发布“我的文章”
答疑区内提问和交流
完成岗位校本实践活动(“五个一”)
观看拓展资源
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。
课程学习的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些?通过学习您有哪些收获?
我学习了《体育与健康》课程标准,虽然之前也学习过。但是今天再次学习,这之中有几点我和有感触。尤其是对教师的要求这部分。
      对教师的要求,提到了这两点。
     一防止出现“非体育”的教学。原因是这些东西不是我们的体育文化,也不是能够有效地锻炼学生身体的最好方法,更不能够帮助学生进行终身体育的运动技术。我是这样理解这点要求的。非体育教学就是放羊式教学。传统的体育教学就是也就是让学生自由活动。学生很轻松,但是学生学不到任何运动技能。这学期我组织学生学习了篮球运球,原地投篮,三步上篮的学习。学生会了简单的运动技能,对篮球也多了些兴趣。学会了的学生会特别开心。
      二防止教学中的“温情化”,运动的兴趣不是这与的,相反只有让学生经过刻苦的锻炼,不断取得成功,掌握运动技术,才能够体验到运动中真正的乐趣。“对这点要求我是很有感触的,温情化是我们常会犯的问题,尤其是女老师。当学生实施苦肉计喊苦叫累,像很可怜的样子时就不忍心对之严格要求。从而对之降低要求。例如在平时我们练习长跑,身体素质练习的时候。对学生多鼓励,严格要求更加有助于学生的进步。身体素质运动技能有了提升学生会更加乐意运动,更加有兴趣。
     在以后的教学中我会牢记这几点对教师的要求,努力做好自己的工作。
     
答疑研讨活动的收获
平台答疑区:
在答疑区您提交了哪些问题?通过提交和查看答疑区的内容,您有何收获?
学生上学期组织了班级篮球赛,对于七年级学生,我跟他们讲要分开跑位,不要都跟着球追。可是效果不大,都跟这球追?你怎么解决这个问题
对自己的疑问有了更好的答案
视频答疑活动:
通过视频答疑活动,您有何收获?解决了您哪些困惑?
个性强的孩子自尊心强,尊重孩子。私下交流,教导。看场合教育孩子,也会赢得学生的尊重。让学生信任自己,亲其师,信其道。心平气和,耐心引导。要有宽阔的胸怀,能原谅学生。要有鼓励和表扬。很有道理。
主题研讨活动:
您参加了哪几个主题