文档介绍：中国科技信息年第期。.■
一,≯》一一
强调通过用目标语迹象交互作用
活动来学习交际;
将真实语篇引入学习情境;
为学习者提供机会,让他们把注
意力不仅仅集中于语言,而同时集中于过
一一程本身;
高职英语教学中的应用提升学习者个人的经历,把这些
一经历看作课堂学习的重要贡献成分;
试图将课堂语言学习与课外语言
的激活联系起来。
..任务的选择教师在选择实际课
堂任务时,要考虑到任务既要难度适中而
且要有目标性及可操作性,同时还要考虑
来实程
羹务分成两种害到学生是否对这个任务兴趣。
。糍一。。军:县犬。; 斋..任务的呈现呈现的目的是让学
务课堂让莘甭翼嚣生从课堂一开始就明确要完成的任务,然
; 任务型教学法;任务设计萎差藩。霉、后在任务的驱动下学习语言知识:练语
言的基本技能。好的呈现方式可以提高学
生的学兴趣和强化学生的学习动力。
..任务的实施在任务的实施过程
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中,教师应该把任务分割成各种形式的课
要墨要萋。: :、堂交流活动来进行,让学生在交际活动中
技能培养的教学法体系; 要给教鑫务谨晷莲分类,结使用英语,尝试用英语进行交际,从而提高
, 提出以实用为‘力以
. 一天八¨也;一
应用语言进行交际的能力。
..任务的完成任务的完成是任务
誓量“教学程序的最后环节,学生可以通过完
耋耋径协曩奎黧差藿全要塞磊调任务执行中‘。成任务学到知识和交际技能,任务完成的
结果会使学生产生成就感,而且会进一步
妻甚焉器, 蒜
转化为今后学习的动力。同时,教师也能及
蓄要年墓兰曼; 萎茬。、莘高雾莘茬蓦务磊蒹桂
时了解学生的情况,从而更好地查漏补缺。
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任务教学法在高职英语教学中的
圣耋生为妻其差吴氟蓄含篙鬲曩帚芊应用
本院为一所新升格的大专院校,使用
分利嚣用自己已获得黧的譬目兹的语资源通过交龚’: 干足¨ 。估司
, 教材为上海外语教育出版社出版的《新世
纪高职高专英语》综合教程,本文就以
一课为例,简单说明“任
务”的设计及其在课堂教学中的应用。
.课前任务环节
让学生在课前利用因特网,图书馆查
找有关首都城市的资料信息以备上课讨论
和展示。要求把找到的资料以自己喜爱
的形式表达出来,并做好在课堂上用英语
给小组和全班同学介绍的准备。尽可能使
用本单元词汇和语言知识。
.课堂导入环节
在任务型课堂教学的导入中,应强调
调导入与任务的相关性。导入目的是为了
激发学生对任务的兴趣及关注,并且要尽
量贴近课文所涉及的内容,方便接下来的
授课。利用多媒体给同学们看一些首都城
市的片,以及各个城市的地标建筑物,导
入达节课所要学习的内容:首都城市的兴
衰,发展以及各自特色等。
.参与任务环节
这是任务型课堂教学所特有的一个环誊鼍:娥无止境的发展和提高自己。没有出于自我
节,要让学生从课堂教学一开始就明确要⋯,删. 的动/为了自我的需要,就不会对体育
完成的任务,然后带着一定的任务学习.: