文档介绍：湖南师范大学
硕士学位论文
农村高中研究性学习实施状况研究——来自湖南衡阳及永州部
分农村高中的调查
姓名:张筱
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:刘要悟
20090501
摘要途径,是基础教育课程改革中的亮点、热点也是难点,它的确立和广程实施的经验,运用系统论方法,根据马克思主义辩证唯物主义基本⑤构建能促进学生全面发展的课程评价体系。研究性学习课程作为培养学生创新能力和实践能力的一种重要泛实施是社会发展的需要,也是教育改革大势所趋。在新课程改革背景下研究性学习应运而生。研究性学习在我国高中课程体系中确定已有数年,但在我国农村高中,研究性学习还是新鲜事物,其在农村高中实施状况到底如何怎样才能充分发挥研究性学习培养农村学生创新精神和实践能力的作用庑┪侍舛贾档盟伎己偷绞导腥ヂ壑ぁ1疚牧⒆愕贝泄础教育课程改革的宏观背景和农村高中教育改革现状,运用文献法、理论分析法、问卷法、访谈法,对湖南衡阳及永州市的部分农村高中研究性学习的实施状况进行了调查研究。通过对调查结果的分析发现,目前农村高中研究性学习的实施虽然取得了一定的成效,但总体上仍不容乐观,仍存在诸多问题。主要体现在:对课程认识不足,具体操作不规范;课程管理制度和管理机制尚未健全;指导教师参与积极性不高,专业素养偏低;缺乏必需的课程资源及其资源的开发与利用不合理;课程评价不够科学。本文针对研究性学习实施中存在的不足,参考有关课程实施的理论和国内课原理从学校内部和外部原因两方面分析了问题的致因,并尝试提出改进策略:①切实转变教育观念,争取社会力量的支持;②健全管理机制,完善研究性学习管理制度:⑧培训与提高并重,建设高素质的农村高中教师队伍;④因地制宜,合理开发与利用农村高中课程资源;关键词:农村高中;研究性学习;实施状况;策略调查;
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嗍:下《疑髦加弓长女夏⒈C芸冢凇杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤日期:加湖南师范大学学位论文原创性声明湖南师范大学学位论文版权使用授权书立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人占月同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒉槐C艽选作者签名:导师签名:日甚’
第一章引言第一节选题的背景及研究的意义获得个性解放并展开个性,成为我国当前基础教育课程改革的主旋一、选题的背景世纪年代以来,科技发展日新月异,全球经济一体化进程不断加快,这些变化引起了世界范围内的社会变革,变革中的社会对创造性人才和劳动者的创新精神也提出了前所未有的要求,使得人们开始审视现有的种种学习方式。在此背景下,我国开展的基础教育课程改革中如何转变学习方式,培养学生创新精神以及让学生在学习中律。在这种主旋律中,研究性学习作为培养学生创造精神和实践能力的一个重要途径,在新基础教育课程改革背景下应运而生。年拢逃堪洳肌痘〗逃纬谈母锔僖试行罚在《纲要》中指出:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育佟Q芯啃匝安唤鲎魑6懒⒌目纬绦翁且作为崭新的学习方式成为我国基础教育领域的必修课程。年拢逃堪洳嫉摹镀胀ǜ咧锌纬谭桨实验肥堑八次课程改革的重要构成部分。在该方案中,综合实践活动课程被作为高中课程体系中的八大学习领域之一,并对研究性学习作了进一步规定:“研究性学习是每个学生的必修课程,三年共计学分。’’②自此,研究性学习作为我国基础教育领域中的必修课程地位已牢固确立起来,并被公认为我国当前基础教育课程改革中的一大“亮点"嵫。【浚纬探滩慕萄а芯浚:.。钟启泉,,为了每位学生的发展一一基础教育课程改革农村高中研究性学习实施状况研究——来自湖南衡阳及永州部分农村高中的调查。教育部。普通高中课程方案笛【浚逃砺塾胧导:—纲要孕》怨读】.上海:华东师范大学出版社,:
究性学习之所以能成为新课程改革的“亮点”,主要在于它集中体现了新课程的基本理念和核心价值追求,目的在于改变学生的学习方式和教师的教学方式,真正体现了培养学生创造精神和实践能力的需要。同时,