文档介绍：《送东阳马生序》导学案一、复****巩固:1、填空: (1)宋濂,字,号,浦江(现浙江义乌)人。在我国古代文学史中,宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他以继承儒家封建道统为己任,为文主张“宗经”“师古”,取法,著作颇丰。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表,散文或质朴简洁,或雍容典雅,各有特色。朱元璋称他为“”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”。著有《》。(2)序,分和两种。创于唐初,是属于临别赠言性质的文字,多为劝勉、推重、赞许之辞,如韩愈的《送孟东野序》、柳宗元的《送薛存义序》。2、解释下列加点的词,注意古今异义:余幼时即嗜学(余:古义为;今义为) 媵人持汤沃灌(汤:古义为;今义指食物煮熟后留下的汁水) 走送之。(走,古义为;今义为行走) 寓逆旅(逆:古义为;今义为向着相反的方向) 穷冬烈风(穷:古义为;今义为贫穷,穷尽) 尝趋百里外(趋:古义为;今义为趋势) 日再食(再:古义为;今义为) 以是人多以书假余(是:古义为;今义为判断动词。假:古义,今义为与真相对) 卒获有所闻(卒:古义;今义:) 右备容臭(xiù)(臭:古义;今义:(chòu)臭气,气味难闻)有司业、博士为之师(博士:古义;今义:硕士后的学位)或遇其叱咄(或:古义;今义:)3、解释下列加点的词,注意一词多义:以:(1)计日以还俯身倾耳以请(2)以书假余;撰长书以为贽(3)以衾拥覆(4)以中有足乐者(5)无从致书以观之:(1)每假借于藏书之家(2)走送之(3)当余之从师也(4)无鲜肥滋味之享患:(1)又患无硕师名人与游(2)无冻馁之患矣故:(1)故余虽愚(2)余故道为学之难以告之道:(1)益慕圣贤之道(2)余故道为学之难以告之至:(1)色愈恭,礼愈至(2)至舍,四支僵劲不能动质:(1)援疑质理(2)非天质之卑色:(1)未尝稍降辞色(2)或遇其叱咄,色愈恭而:(1)足肤皲裂而不知(2)久而乃和4、指出下列句中的通假字,并解释:(1)四支僵劲不能动(2)同舍生皆被绮绣(3)与之论辨5课后思考与练****三。()二、研讨:1、朗读课文,思考讨论课后思考与练****一、二。2、用文中相关语句填充,完成下表:当年之“余”今之太学生书借书抄书之艰师叩问之难行