文档介绍：6、雷锋叔叔,你在哪里教学目标:1、会认12个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。重点难点:1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教学流程:第一课时一、***导趣。1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写:“锋、叔”二字。二、初读课文,整体感知。v学法指导:(投影出示)标注:标出诗节。识记:标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。想想:结合“我知道”中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论)v讨论小组长检查自学情况,教师巡视。师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)三、写字指导。1、观察我会写的字,说发现。2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)4、展示交流。四、认读新词(投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字:(读不熟的字放到句子中记一记)六、同桌互读,打五角星。第二课时一、复****巩固生字词。听写生字。二、朗读感悟。v读范读入境。(播放轻音乐、出示图片)a) 听:脱离课本,看图、倾听。b) 想:就听到的内容展开想象。c) 思:沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。v悟1、练读(四人为一组)2、汇报(小组比赛汇报朗读)重点指导品读下列句子:第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调:深情地)3、配乐朗诵。(全班,再一次感悟)4、感