文档介绍：信息化教学设计教学设计教学主题一、社会主义建设道路的初期探索一、教材分析课程标准要求了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。应结合两种经济政策出台的背景和政策内容,了解苏俄探索社会主义道路的过程,明确经济体制的调整必须适应生产力水平才能促进经济发展的道理。二、学生分析通过对前几个专题的学****学生已基本掌握经济体制调整与生产力发展之间的关系,理论分析能力有所提高,为分析理解本节课苏俄经济政策的变化奠定了基础,教师要充分调动学生思维,在回顾已有知识的基础上形成完整的知识体系。三、教学目标1、知识与技能:了解战时共产主义政策和新经济政策的实施背景、内容、特点及作用。认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。了解苏联的成立。2、过程与方法比较战时共产主义政策和新经济政策的异同,提高学生比较、分析能力;通过阅读历史文献,培养学生运用材料说明历史问题的方法。3、情感、态度与价值观通过对以列宁为首的苏维埃政权克服重重困难巩固新政权的事实的学****树立战胜困难的勇气、信心和决心;通过了解列宁对社会主义道路作出有益探索的事实的学****坚定求真、务实和创新的科学态度,加深对革命导师的敬仰之情。认识苏维埃政权对社会主义建设道路的艰苦探索。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学****其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字在教学中主要使用交互式多媒体教学,在教学时应用ppt,在对比时应用视频,更直观的展示思维过程,文字教学,师生互动增强;亲和性、参与性、探究性提高。运用多媒体技术进行课堂教学,既可以将图、文、声、像融为一体,使教与学的活动变得更加丰富多彩,又可以寓知识学****技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中,从而激发学生的学****兴趣,变苦学为乐学,同时又促进他们的思维发展,丰富学生的想象力。在这里我谈谈自己运用多媒体辅助教学的一点体会。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复****训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入展示图片观看图片PPT讲授视频观看视频视频软件QQ影音探究提问展示成果电子白板七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学****所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右多媒体课堂教学突破了传