文档介绍：:..膈课题薅第14课:下雨了薁学情分析虿对于低年级的学生来说,知道线条,线条在生活中无所不在,通过这堂课让学生了解线条的种类和作用,生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。蕿教材分析芇《下雨了》是赣美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元中的一课。按照新课程标准属于“造型~表现”领域一课的内容,具体的讲:就是要求学生尝试不同的工具,通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品,能用简短的语言表达自己。由于一年级孩子的学情,我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞,略微了解雨中人的动态和形象。薄教学目标螈1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。蚆课时安排螅2课时莃课题螈第14课:下雨了(2)肇教学时间蒇5/23三(4)三(3)三(1)5/24三(2)肂教学目标袈1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。膄教学重点蚁教学难点袁1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。羈教学准备薅课件、图片、绘画材料等。莃教学过程蚀教师活动肈学生活动羆教学意图袀组织教学蒈准备上课。膈导入新课膂播放下雨的录像:大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……薂观察和感受下雨时的过程情景。***复****提问:雨是怎样形成的?下雨时自然界有什么变化?芈(讨论发言:地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。乌云、闪电、雷声、雨滴……)薃尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。羀讲授新课1、指导学生看课本,分析了解艺术家是怎样表现雨的。2、播放课件:记忆下雨时的情景,引导学生讨论。3、引导学生看课本,欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人?采用什么方法表现的?作品中的人物动态、人与环境的表现方法。(说一说下雨时所见到的情景,表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。)(小组讨论并提出问题,组内进行分析解答,解决不了的问题全班讨论解答。)利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状,创造地表现不同的雨及雨中的情景。学生绘画1、板演:请几位同学在黑板上画一画人物动态,教师加以指导和添加。2、引导学生表现雨中有趣的情景和内容:下雨时你见到的情景、有趣的事,你在雨中……3、提要求:选择自己喜欢的方法大胆生动地表现雨中的人物并添加环境。(观察了解雨中人物的表现方法。)学****表现雨中有趣的情景和内容。学生完成作业。(选择自己喜欢的方法完成作业。)锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。组织讲评学生自评、互评并交流。下雨是自然界的一种现象,同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。我们要养成观察生活的好****惯,并及时画下来。板书 14、下雨了动态情绪环境教学后记本课是“造型表现”领域里的一课,教学重点是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景,并引导学生感受人间的亲情、友情。在作业中存在